二年级下册第四单元备课.pdf

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1、隔蒲潭中心小学数学学科导学案用7、8、9的学习课题主备人胡艳林审核人乘法口诀求商班级二年级学时1课时1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。学习目标2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力学习重难点重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。学习准备主题图、课件板书设计用7、8、9的乘法口诀求商有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？要是挂成7行呢，每行几面？56÷8=56÷7=想：（七）八五十六想：七（八）五十六学法提示教法：谈话、指导相结合法。学法：小组合作研讨法。学习流程【

2、预习提纲】1、口算练习4×55×87×99×47×36×89×58×87×83×69×96×72、将下列口诀补充完整要。（）八五十六三（）二十七六自学+汇（）五十四报+交流七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。24÷615÷3说一说，自己是怎样求商的。4、把6根小棒平均分成2份，每份几根？（列式计算）5、从15里面连续减3，减（）次，正好全部减完。二、引导探究1、教学例1。自学+展出示主题图引导学生仔细观察。自学书48页示+反馈（1）他们遇到了什么问题？（2）怎样解决问题并列出算式。（3）你是怎么计算的？（想乘算除）2、小组交流。3、交流展示（1）全班

3、汇报。（2）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。（3）小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。三、检测达标1、基础练习。（1）引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。（2）引导学生完成第50页第1、2题。用比赛的形式提高学生的学习积极性。2、变式练习在○里填上“+”、“—”、“×”或“÷”。42○6=21○324○8=27○949○7=14○736○6=2○36

4、○4=18○615○3=4○13、拓展提高明明3分钟写了27个毛笔字，丽丽5分钟写了35个毛笔字，他们俩谁写的快些？四、课堂小结通过今天的学习我们又有了什么样的收获？教学后记隔蒲潭中心小学数学学科导学案学习课题练习课（一）主备人胡艳林审核人班级二年级学时1课时1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。学习目标2、能较熟练在进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。重点：熟练应用乘法口诀求商。学习重难点难点：发展学生解决问题的能力。学习准备主题图、课件板书设计用7、8、9的乘法口诀求商练习（一）4×（）=366×（）=4263÷（）=732÷（）=848÷（）

5、=69×（）=54学法提示教法：谈话、指导相结合法。学法：小组合作研讨法。学习流程一、基础练习情境引入上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？自学+汇1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图报+交流（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。2、完成第4题吹泡泡（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算。二、巩固练习1、引导学生完成第5题（1）出示题目4×（）=366×（）=

6、4263÷（）=732÷（）=848÷（）=69×（）=54（2）认真读题感受方程思想。（3）填空并说说思路自学+展2、综合应用完成练习十二第6题示+反馈35÷742÷67×772÷836÷6（）>（）>（）>（）>（）(1)独立计算求出商或积。（2）比较后再填空。三、拓展延伸解决问题完成练习十二第7题（1）学生自己找信息（2）解决问题并说说解决办法（3）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。教学后记隔蒲潭中心小学数学学科导学案学习课题练习课（二）主备人胡艳林审核人班级二年级学时1课时1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。学习目标2、进一步发展学生解

7、决问题的能力。3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商。学习重难点2、会用口诀求商的技能解决实际问题。难点：培养学生解决问题的能力。学习准备主题图、课件用7、8、9的乘法口诀求商练习（二）有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？要是挂成7行呢，每行板书设计几面？56÷8=56÷7=想：（七）八五十六想：七（八）五十六教法：谈话、指导相结合法。学法提示学法：小组合作研讨法。学习流程一、基础练习自学+汇1、背诵乘法口诀表报+交流2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式二、巩固练习1、完成第52页第8题（1）出示表格（2）说说商是