丹东市高三模拟考试语文答案.pdf

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1、2010年丹东市高三模拟考试（一）语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1．A2．D3．B二、古代诗文阅读(36分)4．C（惩：警诫，有成语“惩前毖后”；A项“入”，B项可联想到成语“党同伐异”；D．．项的“物”有成语“待人接物”。）．5．C（①句的陈述对象是乐运。⑥句是说元岩断案公正。）6．B解析：他并没有“上书宣帝”，而是“岩诣阁请见，言于帝曰”的直言进谏。7．⑴陛下如果杀了他，就成就了他的名声，落入他的圈套中了。不如安慰他一下而后把他打发走，以此来使陛下的大度得以显示（显示陛下的大度）。（每个分句1分，注意“术”“劳”“遣”“独”等

2、词语）⑵元岩性情威严稳重，通晓世事，每每上奏议论朝政，他都能义正词严，在朝廷上进谏或当面驳斥，没有什么顾虑的。（每个分句1分）（注意“严重”“庭诤面折”等处）（二）古代诗歌阅读（11分）8．这两句写多情的燕子把落花一口一口衔回画梁，筑成芳巢，形象生动，感情浓郁（1分），同时下句的“归”字与上句的“去”字相互呼应，结构至为严谨。（1分）“怜”字运用拟人手法，（1分）赋燕子以怜惜落花的情感和大雅不俗的性格，（1分），同时也将诗人怜惜美好事物的心情反映了出来（1分）。9．起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上勾画其特点；三四句用“蹴水忙”三

3、字，写燕子掠水而过的动作，可谓得燕子之神，虽不言燕，而生动的燕子形象已在眼前。（2分）五六句从环境的渲染烘托，进一步表现燕子的形象。写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动作。（2分）全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。（2分）（三）名句名篇默写（每空1分，共6分）10．补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）三岁为妇，靡室劳矣（2）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作（3）雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月三、文学类文本阅读（25分）11．阅读

4、下面的作品，完成（1）—（4）题。（1）（5分）（1）（5分）选C得3分，选E得2分，选A得1分。（2）将军是一个道貌岸然、欺世盗名、自私自利、心狠手辣、阴险狡诈、虚伪冷酷的无耻政客。（2分）通过汉克的心理活动，从侧面突出了将军阴险狡诈的性格（2分），为故事情节的发展埋下伏笔。（2分）（3）（6分）题目“信任”具有线索的作用，小说正是围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动情节的发展（3分）；小说中“信任”被将军的所作所为亵渎，以信任为题，与将军的作为形成巨大反差，具有很强的讽刺意味，同时突出了小说的悲剧色彩，增强了小说的艺术感染力。（3分）（

5、4）（8分）答案提示：（1）同意第一种说法。（1分）从人物性格的角度来看，小说中将军的性格和德行决定他会不择手段地主动除掉他认为对自己不利的人，（2分）如小说中将军以通敌叛国罪处决麦克上校全家；（1分）自从知道斯曼的真实身份，就让斯曼使用没有火药的子弹等，（1分）这些情节都起到了很好的铺垫的作用，都使得将军安排刺客这一情节显得合情合理（1分）。斯曼的身份和将军的为人，注定将军会把斯曼当做心腹大患，除掉他是早晚的事。将军反复在公众渲染自己的宽宏大量，重情重义，其实也是为除掉斯曼做准备，这样才不至于招来怀疑，毁了自己的形象。（2分）（2）同意第二

6、种说法。（1分）小说中将军的无耻行径必然招致正义之士的不满，刺客的出现就是顺理成章的事情，（2分）例如将军一直以来对自己的安全就十分上心，要增加可靠的贴身卫士（1分）；将军最后被刺杀（1分）等都可以说明这一点。另外，将军对斯曼是不信任的，所以并不指望他在危急时刻能挺身而出挡住子弹，也没有必要派人在子弹上涂药，因为那样反而有可能害了将军自己，（2分）而实际上子弹上是有毒药的，（1分）这同样可以证明。（无论同意哪种观点，只要言之成理能够自圆其说即可；若没有结合文章内容分析，扣2分。）四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）—（

7、4）题。（1）（5分）选C得3分，选E得2分，选A得1分。BD（B无因果联系；D“对所学内容缺乏深入的研究”说法不当，从文中看，他虽然所学颇杂，但却研究颇深，成就颇大。）（2）（6分）答案示例：①他在巴黎留学时指挥众人作乞讨状照相，征求方言时挨骂等事例表现出他诙谐幽默、不拘小节的特点。②他嘲讽为他送别之人、嘲讽考试院院长等事例表现出他不通世故、胸无城府等特点。③他采访名妓赛金花调查民俗等事例表现出他治学既认真又不失灵活等特点。（每点含事例1分，形象特点准确概括1分）（3）○1文章标题“教我如何不想他”是全文的线索，全文以此为感情线索追忆刘半农

8、先生趣言趣行。○2揭示了文章的主旨，表达了作者、后人及友人对刘半农先生的怀念之情。○3借用刘半农先生脍炙人口流传甚广的作品为题，很有亲切感。（4）（8分）答案示例：