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时间:2020-08-12
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1、2016四年级数学下册各单元知识点梳理第一单元《复习与提高》一、四则运算在一个算式中,如果没有括号,应先乘除,后加减。在有括号的情况下,应先算小括号,然后算出中括号,再按先乘除,后加减的计算法则进行计算。1、不能巧算时(1)同级运算从左往右依次计算。例:34+17-25=51-25=26(2)不同级先乘除,后加减。例:34+17×25=34+425=459(3)有括号时,先算小括号,在算中括号,然后按照同级或不同级运算例:[(34+17)×25]×10=[51×25]×10=1275×10=127502、能巧算时,看清运算符号,
2、按照巧算方法计算例:75+25×375×3+25×3=75+75=(75+25)×3=150=100×3=3003、大数的读写(1)读数时,先四位分级,每级都按照个级读法读数(每级末尾的零可省略,中间连续的零只读一个),最后写上“万”“亿”等字例:21¦4006¦2890读作:二十一亿四千零六万两千八百九十(2)写数时,先圈出“万”“亿”等字,注意“0”的位置和个数例:十○亿八千七百二十○万零一写作:10872000014、四舍五入看清要求的数位,按照分-圈-划-点顺序进行四舍五入,其中:分:四位分级圈:指定位数划:划尾数
3、点:尾数最高位当尾数最高位大于等于5时,按照“五入”当尾数最高位小于等于4时,按照“四舍”例:7¦9876¦5127四舍五入到整万数=798770000二、整数的运算性质1、减法运算性质:一个数连续减去两个数,可以先把两个减数加起来,再从被减数里减去字母公式:a-b-c=a-(b+c)例:125-75-10=125-(75+10)=125-85=402、除法运算性质:一个数连续除以两个数,可以先把俩个除数相乘,再用被除数除字母公式:a÷b÷c=a÷(b×c)其中b≠0,c≠0例:100÷2÷10=100÷(2×10)=100÷
4、20=53、商不变性质被除数和除数同时乘或者除以一个数(零除外)时,它们的商不变字母公式:a÷b=(a×c)÷(b×c)其中b≠0,c≠0例:1000÷25÷÷=(1000×4)÷(25×4)=4000÷100=40三、看谁算得巧利用减(除)法运算性质、商不变的性质,进行分拆、凑整等方式巧算例:1100是25的多少倍?111100÷251100÷251100÷25=44=(1100×4)÷(25×4)=1100÷(5×5)=4400÷100=1100÷5÷5=44=220÷5=44回顾:学过的运算定律和性质1、加法交换律:两个数
5、相加,交换加数的位置,和不变。a+b=b+a2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。(a+b)+c=a+(b+c)【加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如:165+93+35=93+(165+35)依据是什么?】3、减法运算性质:一个数连续减去两个数,可以从这个数里减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)4、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。a×b=b×a5、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以先把后两个数
6、相乘,再乘以第一个数,积不变。(a×b)×c=a×(b×c)【乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如:125×78×8的简算】6、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数相乘,再把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c7、除法的运算性质:一个数连续除以两个数,可以先把这两个数乘起来,再去除被除数。a÷b÷c=a÷(b×c)8、商不变性质:被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数(零除外),它们的商不变。a÷b=(a÷c)÷(b÷c)或a÷b=(a×c)÷(b×c)(c不等以0)利用商变性质可以进行简便运
7、算,在除法竖式中可以用到。四、解决问题(1)(一)看清倍数与多少量(1)求一倍数:用逆推,多的先减去,少的先加上,再除以几倍。例:同学去参观展览,四五年级共去了329人,是三年级的2倍少5人,求三年级去了多少人?解:(329+5)÷2=334÷2=117(人)答:三年级有117人。(2)求几倍数:用正推,先用乘法求出几倍,再多的加上,少的减去。例:同学去参观展览,三年级去了117人,四五年级总数是三年级的2倍少5人,求四五年级共去了多少人?解:117×2-5=334-2=329(人)答:四五年级共有329人。第二单元《小数的认识
8、与加减法》一、小数的意义(1)分数与小数:分数和小数可以相互转化。分母是10、100、100…的分数可以用小数表示0.1,0.01,0.001…都是小数的计数单位,每相邻的两个计数单位之间的进率是10小数和整数一样,都是“逢十进一”例:0.7=7/100.
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