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1、七年级政治期末复习提纲知识体系结构:走进中学---我上中学了---认识新伙伴—融入新集体---认识自我---悦纳自己---感受青春---男生女生---学会交往---我和父母---师生情谊---文明交往---学会学习---培养正确的学习观念---掌握科学学习方法---养成良好学习习惯.第一单元走进中学第一课我上中学了1,中学生活新变化(1)同学的重新组合,(2)学习科目的增加,(3)学习任务和学习特点的变化,(4)校园生活的变化,(5)规章制度的变化.2,积极适应新变化:<1>自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求,并以此规范自
2、己的行为.<2>尽快建立新的人际关系.只要交出真诚,献出热情,建立同学之间的正常交往,我们会很快找到新朋友,在新集体中确立自己的位置.<3>主动适应新的学习生活.只要我们积极、主动地学习,调整心态,寻找到方法,建立起信心,认识新知的喜悦、探索成功的自豪、青春激荡的豪情就会紧紧伴随着你.第二课认识新伙伴1,克服闭锁心理:<1>什么是闭锁心理?对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以积极主动的态度作出回应.<2>危害：①容易形成一种孤僻、失落的性格；②影响学习、生活、工作；③把朋友拒之于门外。<3>怎样克服这种闭锁心理?①如果我
3、们想获得理解,就要袒露自己真实思想;②如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任;③敞开自己的心灵世界,多与自己的父母、老师、同学沟通交流,寻求帮助.2,养成热情开朗的性格:<1>热情开朗的性格重要意义:①对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接纳,建立良好的人际关系;③在集体中和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐.<2>热情开朗的性格是可以培养的:①我们可以尝试每天保持一种好心情,对老师、同学态度友好;②主动与人交往豁达,不斤斤计较个人得失.<3>怎样体验你的性格是否开朗?当你在集体中生活得很快乐时,当你感觉到因为有了你,大家都
4、很快乐时,你就是个热情开朗的人.3,与同学相处的“金钥匙”(如何与同学相处交往?)(1)坦率地尚开自己的感情;(2)在朋友有需要时,自觉自愿提供帮助;(3)尊重朋友的意愿;(4)保守朋友的私人秘密;(5)双方互相信任;(6)朋友不在场时,同样维护其正当利益;(7)公开场合不互相指责;(8)给朋友以情感上的支持;(9)交流时注意力集中,不要心不在焉;(10)不忌妒朋友与他人交往;(11)发生矛盾时互相宽容.第三课融入新集体1，班级体是我们成长的园地<1>什么是集体?班级体指由几十个同学组成,在老师们的组织带领下,进行学习和开展各项活动,具有很大稳定性
5、的团体.<2>班级体的作用:①可以满足我们的心理需要,如交往需要、自尊需要.②可以使我们获得知识,增长能力,拓展视野,培养性格,陶冶情操.<3>良好的班集体:①有共同的奋斗目标.②严明的纪律和融洽的同学关系.③有积极向上的舆论氛围.<4>良好班集体的作用:①有助于我们形成集体精神、义务感、责任感和主动精神.②有助于形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操.③有助于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们身心健康发展.2,增强班级体的凝聚力:<1>班级体凝聚力的表现：班级成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。<2>班级体凝
6、聚力是怎样形成的?靠的是全体成员的团结和奉献.只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感大家庭.3,自觉维护集体荣誉<1>班级体荣誉感是个人与集体,小集体和大集体之间的关系在同学头脑中的反映.<2>集体荣誉的作用:集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力和亲和力,给人带来自豪感.<3>集体荣誉的维护:集体荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护.每个人出自己的一份力,每个人都不损坏集体的利益,那么我们的班级就是一个优秀的集体.4,让个性在集体中张扬<1>各人的优点、特长的发挥对集体建设的作用:各
7、人的优点、特长越能充分发挥,集体就越坚强团结和优秀.<2>在集体中张扬个性:我们在集体中主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性.这样的集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀.第二单元认识自我第一课悦纳自己1,认识自己：我们可以通过三方面观察和认识自己：①生理自我:自己的外表和体质的观察和认识,包括外貌、风度、健康状况等方面.②心理自我:自己的精神世界的观察,包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识.③社会自我:自我形象的观察和认识,对中学生来说主要是自己的班级、年级、学校中的位置和作用,公共
8、生活中的举止表现以及社会适应能力.2,悦纳自己:<1>接受自己,欣赏自己:不管肯定还是否定,正是这方面的独特性,构成了独特
