七年级上册政治复习提纲.pdf

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1、七年级上册政治复习提纲第一课新天地新感觉1．从小学到中学是人生旅途中一次重要的跳跃。2．在初中生活中我们会遇到的新困难新问题有：学习科目增多，难度加大，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。3．怎样解决中学生遇到的新问题，新困难？（1）制定学习计划，上课认真听讲，做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间，最重要的是学会自立，提高自主能力。（2）主动与学生沟通交流，积极参加班集体活动，尽快融入到班集体中。（3）多与老师沟通交流，适应老师讲课的方式。4中学生是个庞大的群体，由于生活在不同地区，受经

2、济条件等因素限制，学习条件存在明显的差异。5谁都不能剥夺我们的受教育权。（1）受教育权的含义：公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利。（2）受教育既是公民的权利也是公民的义务。（3）保护公民受教育权的法律有：<<中华人民共和国义务教育法》

3、《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国宪法》等。（4）一些父母因家庭贫困，重男轻女的思想让孩子辍学，分析父母的观点。父母的言行是错误的，也是违法的，读书学习，能提高个人的综合素质，并为将来自己的生存以及适应社会

4、的发展打下良好的基础，接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利，受教育即是公民的权利也是公民的义务，我国义务教育法,未成年人保护法和教育法都对家庭保障未成年人尤其女性未成年人受教育权作出相应的规定。父母不能因为是女孩，家庭困难让其辍学，影响子女的前途，而且违反了有关法律的规定，所以是错误的。（5）当公民的受教育权受到侵犯时应怎样来维权？请亲戚朋友做父母的思想工作，让他们回心转意，送自己返校读书；向教育主管部门教育局、妇女联合委员会、村委会（居委会）共青团等单位组织反映情况，取得他

5、们的帮助；必要时，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。（6）公民怎样履行受教育的义务？①履行按时入学的义务，②认真履行接受规定年限的义务教育，不中途辍学。③认真履行遵守法律，学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第二课我的自律宣言1．自律：自我约束，自我监督，自我控制，严格要求自己。2．长大的表现：能够自立自强，主动承担责任；懂得尊重理解体贴他人；能够管住自己、抵制诱惑。3．我们身边的诱惑有哪些？（1）金钱的诱惑（面对金钱的诱惑我们要通过合法劳动正当途径来获得）（2）网络游戏诱惑（有

6、利有弊，应适当地有节制的对待）坚决拒绝上网是错误的说法。（3）黄、毒、赌、邪教、早恋、烟酒、（不良的诱惑）。4.如何抵制身边的诱惑？（1）面对诱惑，长大的我们首先要管住自己。(2)培养坚强的意志和自制力。（3）掌握战胜诱惑的方法：①联想前景和后果的方法②婉言谢绝法③避开诱因法④专时专用法⑤请求老师同学父母的帮助。⑥培养良好的兴趣爱好。5正确面对学校的要求（1）学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。（2）面对学校要求我们如何做？我们要自觉遵守学校的合理要求；对学校要求中

7、不合理的地方，我们可以采取正确的方式提出合理化的建议；中学生要增强主动意识，民主意识和法律意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。6享受约束的原因（1）在我们这个世界上，约束无时不在，无处不在。（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用，（3）平静幸福的生活建立在约束的基础上，我们在享受生活的同时也是在享受约束。7.我长大了，能够自觉的遵守学校的合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不，长大更明显的标志是对自己有了

8、要求，能够用自律宣言约束自己。第三课生命的节奏（做时间的主人）1时间与生命的关系及给我们的启示：（1）时间与生命的关系：二者相辅相成，密不可分，时间是生命的刻度度、是生命的计量单位、是生命的节奏、是人生最初也是最重要的财富，浪费时间就是浪费生命。（2）启示：我们要珍惜时间，珍爱生命，要做时间的主人，不做时间的奴仆，珍惜有限的时间，在有限的时间里努力学习，积极工作，才能延伸自己的生命，并让有限的生命焕发出无限的光彩。2．怎样做时间的主人？（1）用“分”计时，珍惜点滴时间，(2)区分轻重缓急，合理安排做事顺

9、序；（3）“一心二用”恰当使用时间统筹法，最优化利用时间；（4）捉拿“时间窃贼”培养珍惜时间的生活习惯；（5）守时是美德，培养守时的美德。3.珍惜时间的格言（1）放弃时间的人，时间也会放弃他。（2）浪费自己的时间就是慢性自杀，浪费他人的时间是谋财害命。（3）浪费时间就是浪费生命，珍惜时间就是延长自己的生命。第四课第一次握手1.人际交往的技巧（原则）（1）微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。（2）幽默：幽默是一种机智和友善，可