七年级(下)人教版思想品德期中试卷.pdf

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1、七年级(下)人教版思想品德试卷第一卷(闭卷部分,共40分,60分钟完成)学校_________班级_________姓名_________分数_______一、请你选一选(在下面的四个选项中,只有一个选项是正确的,请将其字母填在题后括号内)(每题2分,共22分)——相信你一定能选对!题号1234567891011答案1、在校运会上,小明打破了初中男子100米的校运会记录,在一片赞许声中,小明登上了领奖台,此时,小明的心里格外激动,这是因为:()①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力a、①②b、②③④c、①④d、②③2、孟子云:“

2、人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”,这句古诗告诫我们:()①做人不可有耻辱感②不知羞耻,就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的a、①②b、②③c、②④d、①④3、下列事例不是依赖的是()a、13岁的纤纤过着衣来伸口,饭来张口b、娟子每天早上都得父母叫她起床上学,否则她就会迟到c、蒙蒙遇到事情不能自己拿主意,人云亦云d、小明在决定自己重大事情时要征求父母的意见4、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这句名言反映了()①自尊的人最看重自己的人格②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化③自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气④为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但不可丧失人

3、格,做有损人格的事a、①③④b、①②④c、①②③d、②③④5、清朝有位官员叫叶存仁,有一次一位手下趁夜色给他送礼,他严词相拒,并写下了“不畏人知畏天知”的千古警句,这表明:()a、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的b、自我承认往往比他人和社会承认更重要c、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事d、收礼被人知道后,有损自己的自尊6、“我知道自己的实力,我知道自己肯定能进前三名,现在我跃进了13秒,证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目,我会告诉全世界:亚洲有我,中国有我”奥运冠军刘翔夺冠后激动地说,从他身上我们可以看到()a、强烈的自尊b、坚定的自信c、顽强的意志d、平

4、稳的心态7、支撑信心最重要的杠杆是:()a、长处b、成绩c、实力d、自尊8、我国著名教育家陶行知先生说:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们()a、依赖自尊b、自立自强c、自尊自信d、自怜自爱9、所有自强者都有一个共同的特点,这个特点就是:()a、都有不平凡的个人经历b、家庭都不是很幸福c、为了人生的目标执著追求d、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟10、自强的航标,关键和捷径分别是:()a、战胜自我理想扬长避短b、理想扬长避短战胜自我c、扬长避短战胜自我理想d、理想战胜自我扬长避短11、家喻户晓的作家韩寒,小时候

5、数学不及格,数学学不好,他就在写作方面发展自己,最终走上了文学创作之路,他写的《三重门》等作品深受中学生的喜爱,韩寒成功之路给我们的启示是:()a、学不好的科目就要及时放弃b、要根据自己的长处,天赋确定自己的努力方向c、完全可以根据自己的兴趣,爱好来学d、在学习上要走捷径二、请你再选一选(在下面的四个选项中,有两个以上选项是正确的,请将其字母填在题后括号内)(每题3分,共18分)——看谁选得更准确!题号121314151617答案12、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”说明:()a、自尊的人最看重自己的人格b、自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气c、人是有个体差异的d、自

6、尊的人决不做有损人格的事13、适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有()a、数学课上,小吕做错了一道简单计算题,尽管老师没有批评他,但他还是感到无地自容,在同学面前一个星期都抬不起头。b、上次考试,小青成绩不理想,看到考得好的同学趾高气扬,她发誓发奋学习,把学习成绩赶上去。c、小华上学迟到,受到老师的批评,他不服气,冲出了教室。d、小雪一获得好成绩就喜欢自吹自擂,不可一世,她的同桌提醒她后,她变得谦虚多了。14、自负与自卑是一对“孪生子”,它们的共同点是()a、追求的目标是虚假的,不可能实现b、遇到挫折时会灰心

7、丧气、沮丧、颓废c、两者都是以自我为中心,会使人远离成功d、两者都过于自信,可以给人带来高涨的情绪15、自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中:()a.不断完善自己,学会自尊,提高法律意识b.逐步学会尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处c.积极地融入社会,关爱社会,奉献社会d.成为一个对自己负责,对他人负责,对社会负责的能够自立自强的人16、“只要精神不滑坡,办法总比困难多。”这句谚语告诉我们:a.有困难,就有解决困难的办法b.在困难面前要不低头、不丧气c.

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