一年级下册第三单元备课分析.pdf

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1、单元备课教案课题第三单元主备教师邢杰课时12主备时间2015.3复备时间个案教师主备栏（共案）鲁教版小学语文一下（上）第单元教材分析（一）单元概述本组教材，围绕“爱护地球，地球是我们共同的家园”的主题来编排。无论是识字3的对对子韵文，还是《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》，都向学生们提供了一个爱护环境保护地球的榜样。学习本组课文，要指导学生反复朗读，让环保意识在学生心里渐渐萌生，激励他们参与环保实践活动。学习中，注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习识字，逐步养成主动识字的习惯。启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在口语交际中主动展示。

2、另外，结合预习单及课上反馈，继续培养学生提前预习的习惯和能力。（二）教学目标1.认识62个生字，会写35个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.初步学习对对子，并学习复述童话。4.有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯。（三）教学重难点1.加强识字、写字。2.比较带问号、句号、感叹号的句子表达的不同语气。3.重视语言积累，结合课后练习中的“我会读”学习。（四）教学措施1.倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。2.加强朗读指导，培养学生语感，关注学生体悟。3.及时提醒学生留心视频商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。（五）课时安排《识字3》

3、1课时《9.两只鸟蛋》2课时《10.松鼠和松果》2课时《11.美丽的小路》2课时《12.失物招领》2课时《语文园地三》3课时单元复习测评2课时课时备课教案课题识字3主备教师邢杰总课时课时1主备时间2015.3复备时间个案教师教学目标：1.认识“雾、霜”等11个生字，会写6个字。2.借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。3.有搜集对子和对对子的兴趣。教学重、难点：读准字音，识记字形，背诵韵文。教学准备：课件、字卡教学活动流程一、课前交流，导入新课同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，今天我们就通过学

4、习识字3来感受一下。(板书：识字3)二、交流识字方法，提高识字效率1．先听课文录音，然后自读课文(1)借助拼音朗读课文，注意读准字音。(2)自己借助拼音认读生字。2．识字(1)带拼音出示生词，同桌合作读生字，互相正音。(2)课件出示词语（生字用红色标出），指名同桌读。认识哪个读哪个，同时介绍自己识字的方法。(3)出示字卡、课件集体学习本课生字。区分“李、秀”(4)偏旁归类：雾霜霞；蜂蝶；列举其他带“雨、虫”的字。3．检查识字(1)同桌互考，进行巩固。（2）教师采用点名和随机抽号的方式检验。(3)开火车读字，组词竞赛。(4)巩固练习帮生字找家：分别找出带“雨、虫、木”的字。三、多种方式加

5、强朗读的训练1.用你喜欢的方式读一读，引导发现课文特殊呈现方式。（对子歌）通过读课文，你们发现对子歌有什么特点了?眼睛看大屏幕齐读。（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语）；每一句的词是一个对一个，两个对两个，词语的意思相近或相反。2.男、女生对着读。注意节奏，不要拖长。3.拍手背着读。四、指导书写，进行评议重点指导：秀、香、杨1.学生先说出这两个字的相同点及区别写时应注意什么。2.师重点指导“禾子头”：写得扁一些；撇和捺尽量舒展，要盖住下面部分。秀的横从横中线起笔，最后一笔是“撇”。3.注意指导”杨“右半部分的写法。4.学生练习，师及时反馈纠正。五、拓展：《笠翁对韵》

6、节选（清李渔）天对地雨对风大陆对长空山花对海树赤日对苍穹雷隐隐雾濛濛日下对天中风高秋月白、雨霁晚霞红教学反思：课时备课教案课题9.两只鸟蛋主备教师邢杰总课时课时2主备时间2015.3复备时间个案教师教学目标：1.认识“蛋、取”等10个生字，会写“听、唱”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重、难点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件、字卡教学活动流程第一课时一、巧设情境，激发兴趣板书课题，说说读了课题你想知道什么？师：我们今天来学习第9课两只鸟蛋。（说说你怎么认识这个“蛋”的。）二、初读

7、课文1.听录音，熟悉课文。2.自由朗读课文，认读生字。三、交流识字方法，提高识字效率1．同桌合作学习。出示带拼音的生字词，会读的读给同桌听，不会读的互相帮助。2.课件出示词语（生字用红色标出），指名同桌读。认识哪个读哪个，同时介绍自己识字的方法。3.出示字卡、课件集体交流学习本课生字。重点巩固难认字：杈、取、定、捧4.开火车读字，组词竞赛。5.同桌互考，进行巩固。6.教师采用点名和随机抽号的方式检验。四、自读自悟，充分想象1．学习第一小节(1)