《Don’t-eat-in-class》课时教学设计.pdf

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1、.Unit4Don’teatinclass.Thefirstperiod课型说明新授课，听说写课型年级七年级授课教师佛子岭中心校程先发1.知识目标：单词:rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,dininghall,listento.语言结构:Canweeatinclass?No,wecan’t.Wecaneatinthedininghall,butwecan’teatintheclassroom.教don’teatinclass.学Canwefightinschool?No,wecan’t目don’tfightinschool.标canw

2、earrivelateforclass?no,wecan’t.don’tarrivelateforclass.2.能力目标：（1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。（2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。可编辑.3.情感目标：（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作.（2）让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些规章制度。总体上说：本单元的重、难点是让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义。。能自如地运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。能使用目标语言制定并讨论校园内一

3、些公共场所的规则。重点词汇：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sports教shoes,dininghall学句型方面：重don’teatinclass!难don’truninthehallways.点don’tfightinschool.难点：1.语言功能：学会谈论一些规章制度。。2．相关写作。写家规、校规。。1、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制教学方法2、恰当运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材及策略3、充分调动学生的积极性，以学生为中心，开展各项英语教学活动。教学过程教学意图可编辑.漂亮而动

4、感的画面，轻松而愉快的歌谣。step1lead-in这一环节的设计能有效的达到减少学生疲greetings.listentoasong.劳、调节课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生学习效益等多方面的好处。step2aguessinggame猜谜环节能激发学生学习规章制度的兴playagame.(whoknowsthese趣。在猜的过程中运用“组内合作，组间signs?)竞争”的小组合作机制。结合课本，学习校规。利用课件展示图片，直观生动。don’teatinclass!don’tdrinkinstep3schoolrulestheclassroom.1、lookatthepictures

5、andtalkdon’tsleepinclass.don’tdanceabouttheschoolrules.intheclassroom.don’truninthehallways.don’t2、listening(whatrulesarefightinschool.don’tarrivelateforthesestudentsbreaking?)class.don’truninthehallway.3、let’smatchtheactivitiesdon’tlistentomusicinclass.withthepictures.don’tdrawonthewall.don’tpla

6、ybasketballintheclassroom.don’twearhatsinschool.可编辑.step4memorychanllege快速播放8幅图片，学生记忆大考验。如何让学生能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性。step5whocanbeagood突破难点的做法：通过创设多个情境的对volunteer?话练习进行突破,采用兴趣.志愿者环节pairworkandgroupworkwhocanbeagoodvolunteer?,让学生大胆表演，激发他们说的愿望。step6haveacompetion引进小组竞争，有利于增强学生竞争意识let’sdiscusshowt

7、omakeour和团队精神，提高学生的积极性。classbetter学生写作上存在很多困难，如：一、单词不会写、句型不会用。突破难点的做法：把单词，句型练够。如果“说”已练到位，句型词汇有了一定的step7let’swrite熟悉，“写”就是水到渠成的事情，所以classrules本课安排了较多的“说”的练习。二、文章写不长，展不开，觉得没话可写。突破难点的做法：在这一环节时，教学生会写支持句，即在一个主题句之后，有适当的相关信息的