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《初中英语人教版七年级下册Unit4-Don’t-eat-in-class教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Don’teatinclass. Thefirstperiod 课型说明新授课，听说写课型年级七年级授课教师吴鹏 教学目标 1.知识目标：单词:rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,dininghall,listento. 语言结构: Canweeatinclass?No,wecan’t. Wecaneatinthedininghall,butwecan’teatintheclassroom.don’teatinclass.Canwefig
2、htinschool? No,wecan’tdon’tfightinschool.canwearrivelateforclass?no,wecan’t.don’tarrivelateforclass.2.能力目标：（1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。（2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。3. 情感目标：（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作.（2）让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些规章制度。 教学重难
3、点总体上说：本单元的重、难点是让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义。。能自如地运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。能使用目标语言制定并讨论校园内一些公共场所的规则。重点词汇：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,dininghall句型方面： don’teatinclass! don’truninthehallways. don’tfightinschool.难点：1.语言功能：学会谈论一些规章制度。。2
4、．相关写作。写家规、校规。。1、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制 教学方法及策略2、恰当运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材 3、充分调动学生的积极性，以学生为中心，开展各项英语教学活动。 教学过程 教学意图step1 lead-ingreetings.listentoasong.漂亮而动感的画面，轻松而愉快的歌谣。这一环节的设计能有效的达到减少学生疲劳、调节课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生学习效益等多方面的好处。step2aguessinggameplayagame.(wh
5、oknowsthesesigns?)猜谜环节能激发学生学习规章制度的兴趣。在猜的过程中运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制。 step3schoolrules1、lookatthepicturesandtalkabouttheschoolrules. 2、listening(whatrulesarethesestudentsbreaking?) 3、let’smatchtheactivitieswiththepictures. 结合课本，学习校规。利用课件展示图片，直观生动。don’teatinclass! d
6、on’tdrinkintheclassroom.don’tsleepinclass. don’tdanceintheclassroom.don’truninthehallways.don’tfightinschool. don’tarrivelateforclass.don’truninthehallway.don’tlistentomusicinclass.don’tdrawonthewall.don’tplaybasketballintheclassroom.don’twearhatsinschool.step4m
7、emorychanllege快速播放8幅图片，学生记忆大考验。 step5 whocanbeagoodvolunteer?pairworkandgroupwork如何让学生能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性。突破难点的做法：通过创设多个情境的对话练习进行突破,采用兴趣.志愿者环节whocanbeagoodvolunteer?,让学生大胆表演，激发他们说的愿望。 step6haveacompetionlet’sdiscusshowtomakeourclassbetter 引进小组竞争，有利于增强学生竞争意
8、识和团队精神，提高学生的积极性。 step7let’swrite classrules 学生写作上存在很多困难，如：一、单词不会写、句型不会用。突破难点的做法：把单词，句型练够。如果“说”已练到位，句型词汇有了一定的熟悉，“写”就是水到渠成的事情，所以本课安排了较多的“说”的练习。二、文章写不长，展不开，觉得没话可写。突破难点的
