PEP小学英语六年级下册Unit 2教案、反思、板书、习题.pdf

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1、Unit2What’sthematter,Mike?第二课时教学内容：P17Let’stry,Let’stalk,Let’splay.一、教学目标与要求1．能够掌握四会句子：What’sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.2．能够听懂Let’stry部分，并能根据录音内容正确标号。3．能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。4.教育学生要养成团结友爱、关心他人的良好品质，让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。二、教学重点与难点1．围绕话题“看病”展开的句型What’sthematter?Mythroatissore.Mynos

2、ehurts.以及Pronunciation的部分。2．难点是掌握四会句型。三、课前准备1．教师准备本课时所需的词卡。2．教师准备录音机和录音带。3．教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up（1）播放Let’schant的录音，边唱边表演。（2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。2、Presentationandpractice（1）播放Let’stry的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即Let’stalk部分将学习的主要句型。（2）教师说：YourEnglishiswell.

3、Ifeelveryhappy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“Howdoyoufeel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：Ifeelsick.教授单词sick.再次引导学生问：What’sthematter?教师继续表达，Ihaveasorethroat.同桌操练。（3）传话活动教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：Howdoyoufeel?Ifeelsick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。（4）播放Let’stalk的录音，提问学生：HowdoesAmyfeel?What’s

4、thematterwithher?引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：What’sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.（5）让学生读Let’splay的单词，解释新单词，如brokenleg,earache,stomachache,sorenose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo的游戏。（6）教师出示Pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成Readandwrite部分的活动。3、Consolidationandextension（1）学生听读P17五遍。（2）学生背诵

5、和抄写句子4遍。（3）学生课外继续做Let’splay部分的Bingo游戏。课堂检测根据汉语提示，结合句意，写出适当的英语单词。1.Ihavea(头痛)today.2.Amy’sfinger(疼痛)3.Ihavea(牙疼).4.Doesshehavea(感冒).5.Youhavea(发烧)now.五、板书设计：Unit2What’sthematter,Mike?What’sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.教学反思：通过创设生活中的情景，使学生成为生活实践者，在“生活”中体验与学习新知识，在体验中提升自己的英语交际能力。2013.3.12Uni

6、t2What’sthematter,Mike?第三课时教学内容：P18Let’sread,Let’ssing,Goodtoknow.一、教学目标与要求1．能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，并回答课后问题。2．会唱歌曲“ThewayIfeel”。3．了解Goodtoknow部分内容。4、教育学生要养成团结友爱、关心他人的良好品质，让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。二、教学重点与难点1．重点是理解并正确朗读短文。2．难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。三、课前准备1．教师准备本课时所需的词卡。2．教师准备录音机和录音带。3．教师准备本单元的

7、挂图。四、教学过程1、Warm-up（1）播放Let’schant，师生一齐吟唱。（2）教师出示Let’slearn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“Ihaveacold”。2、Presentationandpractice（1）“辨别真假”活动。学生分成两大组，一组说“Ihaveaheadache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.（2）教师接着说新句子：Iha