数字声音与生活.docx

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1、小学综合实践活动《数字声音与生活》教学设计     一、教学内容及分析    1．本教材及内容特点:教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》通知中，明确指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 本课主要学习“加工声音”方面的内容，使用GoldWave软件，要求学生掌握对录制好的声音进行裁剪、合成等加工处理的能力，并能将最终的作品进行保存。同时，使学生在亲自参与、实际动手操作的实践中体

2、验到成功的乐趣，培养学生的动手能力 。二、教学目标    1．知识与技能： Ø　学习数字声音的制作，具体的说就是：录音、剪辑，美化，并且运用于实践的过程； 让孩子们学习软件goldwave的软件的使用。 2．过程与方法： Ø 　让学生通过录音需求的解决过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的学习方法。 3．情感、态度和价值观： Ø　 让学生通过问题的解决，培养学生的合作意识； 形成在学习生活中合作精神和实践能力。 三、重点难点     教学重点：数字声音文件的制作 教学难点：核心知识中的美化环节的各种知识的

3、综合运用，如：加背景音乐、淡入淡出、混音等。四、设计思想        　本活动课程主要是依据教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知精神，通过教师设置为解决外地游客方便快捷了解“临泽新八景”这个问题，引导到综合实践活动课程-《数字声音与生活》中，教师引导学生掌握制作音频的基础知识，去解决实际问题，并且拓展到以后的生活中。   五、教学策略与手段    本课教学中所运用的教学模式为“主动、合作、探究”方式，采取的是发现问题，分析问题，探究性学习，解决问题、拓展应用的思路，让学生在以后的学习生活中

4、遇到个人不能单独解决的复杂的问题，就可以通过寻求帮助，合作探究，分析问题，发挥大家的优点和智慧，分工协作，解决问题。   六、课前准备       1.学生的学习准备: 需要录音的文本 2.教师的教学准备：教学课件  七、课时  一课时  八、教学过程 环节教师活动学生活动设计意图学生求助提出如何解决外地游客来到临泽怎么才能便捷、方便了解“临泽新八景”的情况。学生讨论解决的方案，确定一种最优的方案把学习和生活结合起来软件学习今天我们学习一款软件叫GoldWave，它不仅有录音的功能，还能加工处理声音。熟悉软

5、件界面。教师讲解软件的的打开，界面和如何打开音频文件，如何播放文件录制声音演示简单录音过程 教师录音古诗，边演示边提示要点：录音、剪辑。 1.认真听老师讲解，观看老师演示。2.学生录制一首古诗。让学生掌握录音的方法裁剪声音一、裁剪声音 编辑语音的第一步是对录制的原始语音文件进行裁剪，删除头尾的空白和杂音。 【讲解演示】 1.如何选中一段声音波形。 鼠标单击声音波形上某一位置，左侧部分的声音波形变成黑色，表示“未选中”，单击位置就是被选部分的开始点，再选择一个结束点，右击，从弹出的菜单中选择“设置结束标记”，

6、这段就是被选中部分了，呈现蓝色。 2.删除头部空白和杂音。 打开自己刚才录制的录音文件，删除头尾空白和杂音。 提示：不要删除太多声音，要保留一点空白。  师巡视，指导学生操作。 1.学生对自己刚才录制的声音文件进行操作：删除头尾空白和杂音。2.请一生上台汇报演示，删除尾部空白和杂音。让学生掌握裁剪声音的方法混音老师演示讲解什么是混音，演示混音的操作步骤，并提示背景音要比原音长。学生完成混音的操作，并找一学生进行演示让学生掌握混音的方法策划案下面让我们也来小组合作做一个属于自己的讲解吧，来解决我们刚才提出问题

7、，介绍一下临泽的新八景！策划案可以统一大家的想法，可以提高工作效率。现在请各小组先商讨一下如何制作你们的“配音讲解”，如何安排构成元素和制作方法，并将策划案写在老师发学生完成策划案通过策划案统一思想提高效率，锻炼同学们的分析能力 、合作探究，构思自己的策划案。给你们的策划稿纸上。 （师发策划稿纸） 制作配音讲解策划案完成的小组可以按照老师的小提示开始制作了。 （展示“制作配音讲解”提示 ：老师提供的背景音乐都在“活动资料”文件夹中） 学生分小组制作配音讲解作品展示评价各组分别展示自己的配音讲解，其它同学进行

8、评价学生进行评价