教师---小学识字教学问卷调查表.docx

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1、小学一年级识字教学研究问卷调查（教师）敬爱的老师,您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写。谢谢您的合作!一、选择题(请在所选的答案号码上打钩)1、您认为在小学低年段,哪个教学更为重要?()[单选题]A、口语教学B、识字教学C、阅读教学D、作文教学E、其他(具体指:)2、对“识字”的理解:()[单选题]A、识字包括音、形两要素B、识字包括音、义两要素C、识字包括音、形、义三要素3、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法?()[可多选]A、集中识字法B、分散识字法C、

2、字族识字法D、看图识字法E、部件识字法F、字理识字法G、其他4、您在识字教学当中,会教授学生:()[可多选]A、汉字读音B、汉字笔画C、汉字含义D、有关的一些民族文化5、您在讲生字时,是怎样的顺序呢?()[单选题]A、老师讲生字的意思，学生组词、造句B、生字都是靠学生自学C、不一定,有时候让学生讲,有时候老师讲6、在一年级,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:()[单选题]A、10%左右B、20%左右C、30%左右D、40%左右E、50%左右7、在识字教学方面,您遇到哪方面的困难?()[可多选]A、教学时间方面B、教学方法方面C、教

3、材方面D、教学对象方面E、其他(具体指:)8、您对“自理识字教学法”的了解程度是（）A、完全不了解B、听说过，但没有去深入了解C、比较了解D、非常了解9、您认为运用字理识字对于教学有哪些好处？[可多选]A、有利于激发学生学习兴趣B、有利于学生识记字形C、有利于学生理解字义D、有利于学生探究规律，培养能力。10、在您的识字教学过程中，会注重以下哪方面。[可多选]A、根据每个汉字构字规律，确定音、形、义的重难点进行教学。21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。B、利用汉字“象形”的构字方法进行教学。C、对汉字部首

4、表意功能的教学。D、在日常教学中渗透汉字学文化5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。11、您没有使用或较少使用字理识字教学法的原因()8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。A、通过“拼”、“读”、“写”的方式，学生就可以学好汉字，在低年级无需涉及字理识字教学法5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫，蜻蜓吃蚊子。B、对这方面的了解程度较少C、进行字理识字教学所需的备课时间较长，平时没有那么多时间D、关于这方面的资料较少，备课难度较

5、大E、其他：22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。12、您认为在识字教学当中,何时引入字理识字能更好地提高识字教学效率？A、新授课出现生字时B、教授易错、易混字时C、汉字具有特别含义时D、学生识字兴趣低时16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。13、您是通过什么渠道参加汉字学知识的学习、培训或进修() A、任教小学组织的培训答：可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了

6、。B、语文教研组开展的研讨会1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。C、自发参加相关培训班D、通过网络资源或相关书籍自学 14、您在低年级的识字教学经历中，是否有依据过汉字的字理进行识字教学（）1、月相的变化有什么规律？（P49）A、从来没有使用过字理识字教学法B、仅仅在教材有要求或教师指导用书有提示过的情况下偶尔使用22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。C、当汉字的构字规律较为简单明了（如形声字、象形字）的时候使用过。D、经常依据汉字字理进行识字教学。