教师听评课量化标准.doc

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1、教师“过关课”量化标准执教者 学科 授课班级  授课时间 授课课题 第几节 评价项目            评   价   要   点优良中差得分教学目标10%1. 教学目标体现课标理念，突出教材特点，面向全体学生。543 2 2. 教学目标明确具体、切合学生实际。5432教学内容15%1. 教材处理得当，重难点关键突出。5432 2. 容量合理，难易适度，有利于学生主动学习。54323. 以教材为基本主线，合理开发课程资源。5432教学过程25%1. 教学思路清晰，层次清楚，重点突出，过程自然流畅。5432 2. 2.教学活动开展有效，符合学生认知规律，学生参与度

2、高，思维活跃，经历了获取知识的过程。54323. 教学节奏适当，讲练结合，时间分配合理。54324. 学生学习兴趣浓厚，合作探究见效。54325. 注重质疑探究，培养创新精神。5432教学方法与策略30%1. 11.教学方法科学、灵活，富有启发性，充分发挥学生主体作用。5432 2. 创设情境恰当有效，问题动态生成自然，设计严谨合理。54323. 面向全体学生，因材施教，正确处理主导与主体的关系。54324. 注重学法指导，学生学习方式多样，能在自主探索和合作交流的过程中积极从事学习活动，主动获取知识。54325. 关注学生的发展，注重能力训练，加强创新意识的培养。

3、54326. 评价有针对性、激励性，反馈与矫正及时。5432教师素质20%1. 教师教态自然，语言规范、准确简练，富有感染力。5432 2. 板书设计条理清楚，布局合理，书写规范。54323. 3.处理教材的能力、组织协调能力强，及时调控教学节奏，有效驾驭教学过程。54324. 教具、实验、现代教育技术运用得当有效，操作熟练规范。5432个性特色加分1. 有创新点2 2. 有较鲜明的教学个性。3听课人 最后得分