幼儿大班语言教案《会动的房子》.docx

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1、幼儿大班语言教案《会动的房子》　　幼儿园大班语言教案：会动的房子　　大班语言：会动的房子　　活动目标：　　1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。　　2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。　　3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。　　活动准备：　　1、故事图片一套，范例图示图一张。　　2、幼儿每人一张画有图示的纸，笔若干。　　一、提问导入　　提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？　　二、熟悉理解故事内容　　1、老师

2、讲述故事开始和中间部分　　提问：（1）故事叫什么名字？　　（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？　　（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？　　2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？　　3、听故事结尾部分　　提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？　　三、看图片完整听故事　　1、：指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？　　2、教师边出示图片边完整讲述故事。　　3、提问：　　（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的

3、内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。　　（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。　　（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）　　四、仿编故事　　1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？　　2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。　　3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。　　指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编

4、的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。