《设计的一般过程》教学设计.doc

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1、《设计的一般过程》教学设计课题设计的一般过程课标要求①掌握设计的一般过程　　②知道设计过程中有可能产生多个方案　　③理解设计过程需要不断优化教学目标1、能运用设计的一般过程进行设计活动。2、养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的严谨态度。教学重点掌握设计应遵循的一般过程。教学难点能自觉地将科学合理的设计过程运用在设计活动中。教学方法多媒体课件演示与实物展示相结合教学过程（教师活动、设计意图）学生活动同学们先看下书，并说出设计一般分几步，分别是那些步骤？一、发现和明确问题从本质上说，设计是一个问题求解的过程。阅读材料，陈晨怎样发

2、现问题？发现了什么问题？明确了什么问题？为了明确问题都做了哪些工作？填写表格二、制定设计方案(1)运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案(2)任何方案都有改进的可能性，好方案决不会仅一个A、收集信息要尽可能通过各种渠道收集尽可能多的有关信息B、设计分析找出设计需要解决的主要问题，并分析解决问题的多种办法C、方案构思最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力D、方案呈现将自己的构思和创意具体化，形象化和视觉化E、方案筛选选择方案：分析比较，权衡和选择三、制作模型或原型绘制样图、制作模型、制作原型四、测试、评估及优化五、产品的

3、使用和维护六、课堂小结设计一般过程的五个步骤阅读教材，思考问题积极思考，动手去做认真听讲课后反思