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1、2012年高三下学期第一次模拟考试参考答案语文第Ι卷(选择题)一、(12分,每小题3分)1.B(A项中“空穴来风”的“穴”应读“xué”,C项“针砭时弊”的“砭”应读“biān”,D项“偌大”的“偌”应读“ruò”。)2.C(A项“委靡不振”形容消沉、颓丧,精神不振作,此处使用对象不当。B项“不知所云”意思是不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞,用于此处不合语境。C项中“曲突徙薪”比喻事先采取措施,防止危险发生。D项“信手拈来”的意思是随手拿来,多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来,其后不能跟宾语。)3.B(
2、A项“市场”与“滞销”搭配不当,应去掉“市场”。C项语序不当,“破除”和“树立”引起的是表示承接关系的复句,应是先“破除”,再“树立”。D项“包括……组成”句式杂糅,可改为“包括……”或“由……组成”。)4.C(③⑤句讲统计结果,依时间先后③在前,⑤在后。②句谈17世纪中叶之后的科技状况,④①句是对这种状况原因的分析,④①又构成因果关系。)二、(9分,每小题3分)5.C(A项是对阅读与文学批评关系的解读,不符合题干要求。B项“对作品形成整体把握”是“遗忘式阅读”的结果。D项属于“文本阅读”要求的一部分。)6.C(文学创作
3、也需要独创性)7.A(B项个性化的体验强调其独特性,但并不排斥科学性;C项,作者强调的是“没有了新颖、深刻立意的支撑”,才是“拾人牙慧”;D项于文无据。)三、(9分,每小题3分)8.D(就:到)9.A(③写了穰侯听苏代之言退兵回来;④是范雎的谗言,攻齐是穰侯的想法,并非事实;⑥句说的是穰侯的显贵,富可敌国。)10.C(“昭王三十六年,相国穰侯欲伐齐取刚、寿”,“欲”,想要,并非事实。)第Ⅱ卷(非选择题)四、(23分)11.(1)(5分)我因此说秦王英明且熟悉计谋,穰侯机智且精通事务,肯定不会增援赵国四万士兵来攻打齐国的。
4、(译出大意给2分;“明”“习”“益”三处,每译对一处给1分。)(2)(5分)等到他尊贵到极点、富足超过限度的时候,由于一个普通的人跟秦昭王陈说利害,便身受挫折,权势被削夺,以致于因忧愤而死,何况那些客居在秦国的大臣呢!(译出大意给2分;“溢”“开说”“折”三处,每译对一处给1分。)12.(8分)(1)诗中的主人公是位丈夫远行的思妇(或“……的妇女”,或“……的闺中女子”)。(1分)诗歌表现她因丈夫远行,独守闺中的凄清孤寂和她对丈夫的关心、思念之情。(1分)从“征衣莫寄”可知抒情主人公的身份。“夜正长”、“通夕”表现了她一
5、夜未眠,曲折的反映了夜的凄清,人的孤寂;而“莫飞霜”则表现她对“征人”的关心和惦念。(2分)(2)借助动景,以动衬静创造意境、表达情感。“丁丁漏水”,动中显静,突出了夜的凄清;“暗虫通夕响”,不仅以动衬静,而且曲折地表现了主人公内心的凄清孤寂。(或答“借景抒情”、“情景交融”,分析合理,亦可得分。)(4分)。13.(5分,两题任选一题作答;如果两题都答,则按第一题计分)(1)①春与秋其代序②长风破浪会有时③而又不随以怠④穷且益坚⑤歌诗合为事而作(2)①红杏枝头春意闹②君子博学而日参省乎己③一蓑烟雨任平生④人情练达即文章⑤
6、加西亚·马尔克斯(或马尔克斯)五、(22分)14.答案示例:①接受自己所处的位置,发掘并培养本性中的信仰之源;②实践信仰来磨砺和完善精神,促使精神成长;③遭遇精神困境时不要苛责自己,只需要坚持信仰,永不放弃自己的追寻。(6分,每点2分,意思对即可)15.(4分,每小题2分)(1)你应该远离没有信仰的生活,远离局限于现实的人群,沐浴在精神的阳光下,去追寻自己的精神信仰。作者用比喻的手法,表达形象、生动。(2)人们在追求信仰、精神的过程中,遇到困难、挫折、迷惘时,只要能再坚持一下,就会看到理想、信仰的目标、追求的精神更加清晰
7、,这些理想、目标、精神会再次吸引、激励自己去不懈追求。作者以“海浪的呼唤”比喻精神、信仰的感召力,化抽象为形象。16.答案示例:化抽象为形象具体(2分)。比如把“精神信仰”(精神真理)比作“远方的大海”,把“精神成长”比作“精神旅行”等;又比如,在论说精神成长需要实践磨砺时,作者用乐器需要人弹奏、道路需要人行走来启迪人们等(2分)。这些形象性的论说使论述对象具体可感,使读者更容易接受作者的观点。(2分)(共6分,从运用了何种技巧、举例加以说明、分析这种技巧对表达主题的作用和艺术效果三个方面去衡量评分)17.答案示例:鲁迅
8、追随精神的成长,离开了周围势利的小市民,从学医到从文,从救治生命到拯救国人灵魂。鲁迅不断追寻着自己的精神理想,不断以文学创作实践磨砺着自己的精神。其间也有很多挫折,像辛亥革命后的苦闷。但他坚守信仰,走过了艰辛的精神之旅,到达了精神的大海,成为一代思想家、文学家。(答案要运用原文作者的观点,如“坚持信仰,永不放弃自己的
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