争吵课件幻灯片课件.ppt

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1、15争吵作者：亚米契斯zhēngchǎo亚米契斯（1846—1908）全名是艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。执教者黄冬梅学习生字、词读一读下列生字争吵嫉妒伸缩服侍缘故原谅瞟一眼防御chǎojídùsuōshìyuánliàngpiǎoyù侍(手肘)(zhǒu)(shì)(hng

2、)(服侍)我会读(dù)(jí)哼嫉妒肘我会读(piǎo)(liàng)(yù)(shàng)(瞟一眼)(原谅)(防御)(高尚)谅瞟御尚我会写匠jiàng木匠工匠我会写替tì代替替换我会写抄chāo抄写摘抄我会写墨mò墨水笔墨我会写骂mà骂人打骂我会写缩suō退缩缩小我会写承chéng承认承包我会写肩jiān肩膀双肩我会写扛káng扛住扛枪我会写缘yuán缘故缘分我会写愤fèn愤怒气愤我会写毕bì毕业完毕我会写戒jiè戒备钻戒我会写既jì既然既得石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自不料既然我会认近：缘故——原因愤

3、怒——愤慨服侍——侍候悲哀——悲伤温和——和气防御——防备反：故意——无意防御——进攻温和——凶狠高尚——卑劣近、反义词既即（）然立（）（）使既即（既）然立（即）（即）使城诚承（）市（）心实意承（）城诚承（城）市（诚）心实意承（认）原缘（）因（）故（）分（）来原缘（原）因（缘）故（缘）分（原）来学习课文思考1、谁和谁争吵？2、为什么争吵？3、争吵后各有什么表现？4、争吵这件事使我们明白了什么？想一想？1、谁与谁争吵？2、他们为何争吵？3、我与“克莱谛”争吵前后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？“我”与“克莱谛”“克莱谛”不小

4、心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。读一读：终于挨到了放学你挨着我挨家挨户āiáiāiāi多音字：争吵前：我的笔记本被弄脏我：火了、骂“克莱谛”克莱谛：微笑、解释因为嫉妒我：克莱谛：弄脏克莱谛的本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑着说：“我不是故意的。”坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。我火了，骂了他一句。因为嫉妒克莱谛急忙

5、缩回手去，说：“我在外边等你！”课文围绕争吵按照什么顺序写作的？按照事情的发展顺序分段想一想1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：我们和好了。父亲严厉批评“我”。第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9——13）：第四部分（14）：讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。讲争吵以后双方都很难受。讲“我”和克莱谛言归于好

6、。父亲教训“我”不该向一个比自己高尚的朋友举起戒尺。按照写作顺序给文章划分层次学习第一部分（1——4）1、“我”和克莱谛因为什么事而争吵？克莱谛把“我”的笔记本弄脏了，“我”也弄脏了他的本子。（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？讨论一吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。讨论（1）“我”和克莱谛

7、因为什么事而争吵？“我”和克莱谛吵架的原因是什么？想一想吵架的原因是克莱谛把“我”的笔记本弄脏了，“我”也弄脏了他的本子。思考：克莱谛弄脏“我”的本子是故意的吗？从哪儿可以看出来？那么，“我”弄脏他的本子是为什么？从哪儿可以看出来？“我”是故意弄脏他的本子的，因为“我”想报复他。“我”为什么要报复克莱谛呢？因为“我”嫉妒克莱谛得了奖。讨论（他只是微笑着说：“我不是故意的”。）（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。）（

8、2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。讨论（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？你认