少先队环境教育的汇报材料

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1、少先队环境教育的汇报材料2*县实验小学《少先队环境教育与创新教育实验》，在省“*”题组等多位领导的关心下，于20*年春学期正式启动。在实验期间，题组成员按照预定的实验方案，精心组织实施，到目前已取得阶段性成果。现将本题实验开展的情况汇报如下：　　一、少先队环境教育的汇报材料2*县实验小学《少先队环境教育与创新教育实验》，在省“*”题组等多位领导的关心下，于20*年春学期正式启动。在实验期间，题组成员按照预定的实验方案，精心组织实施，到目前已取得阶段性成果。现将本题实验开展的情况汇报如下：　　一、少先队环境教育的汇报材料2*县实验小学《少先队环境教育与创新教育实验》，在省

2、“*”题组等多位领导的关心下，于20*年春学期正式启动。在实验期间，题组成员按照预定的实验方案，精心组织实施，到目前已取得阶段性成果。现将本题实验开展的情况汇报如下：　　一、题组的组建及开题情况　　（一）、根据实验的需求，结合我校的实际，实验之初我们组建了本题成员组。　　1、题领导组：　　组长：*组员：*　　2、题研究组：　　组长：*　组员：*　3、题顾问组：　　组员：*　　（二）、开题情况　　本实验于20*年2月18日在本校阶梯室召开，有上级顾问领导，学校行政人员，少先队大、中队辅导员，各相关学科教师参加的开题动员大会。会上主要由题研究组长谢庚老师作开题报告，报告主要

3、讲了题的提出，题研究的内容，题研究的原则、方法、步骤以及题组成员的分工与要求等相关问题。此外，顾问组成员还对本题实验过程中要注意的事项发表自己的看法。　　二、题开展实验研究、研讨的有关情况。　　在开题动员大会后，题成员根据预定的方案，组织少先队三级辅导员，在学校相关部门的配合下开始对实验进行了研究、研讨活动。　　20*年3月制定了辅导员学习方案，进行培训，制定实验计划。组织辅导员实验，针对少先队员环保意识、创新意识探究。　　20*年4月对教师、高年级学生及低、中年级学生对环境保护意识与创新教育现状进行了调查。　　20*年月调查实验中队及对照中队队员综合环保知识、创新情况

4、前测。　　20*年6月组织了少先队员到社区调查污染情况，整理、分析收集的材料，查找献，挖掘环境遭受破坏的根。　　在这一环节研究中我们坚持主要运用了问卷调查法与分析法，并形成调查报告。　　20*年7月-9月开展了“社区我当家”环境保护社会实践活动。我们把学校所在的下枫街作为服务对象，建立成“红领巾示范街”。队员们充分利用假期在示范街宣传城镇明公约，种植、管理花草树木，开展“三讲活动”（即讲卫生、讲秩序、讲绿化）。　　20*年10月至12月份开展了“没有垃圾的城市”环保社会实践活动。各实验中队走上街头清除白色垃圾，动员父母亲一袋多用，以减少“白色垃圾”污染，使队员明白，从小

5、不做“污染之事”。通过活动，涌现一些感人事迹，如王明同学坚持一年在墨江边拾拣一次性筷子，队员外出活动都自觉准备一只垃圾袋——使队员知道世界少了一个污染，就多了一份明的力量。　　20*年1-3月份开展了“我给书记出主意”环境保护社会实践活动。队员们首先与环保局、城建局联合开展环保宣传活动。队员们带各街头测量声音强度，到江河测量水的成分、散发环保宣传单、参与消除白色垃圾等;全校还举行了“携手创明，争做环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会，增强其社会责任心。在此基础上队员们给县委书记写信、进言谈自己对我县环保工作的建议。　　20*

6、年4月份举行了少先队员环保知识、实施能力培训。首先，我们带领少先队员参观了砖厂、自水厂，而且让队员到环保监测站做实验，收集环保科普知识，让他们了解世界科技发展的前沿动态和信息。培养他们对科技的兴趣和科学的学习态度。其后，各中队辅导员对队员们进行环保知识、实践能力培训。如：在科技活动中进行垃圾处理器的设计，无公害产品的设计，海水淡化器的设计，环保电器的畅想等。　　20*年-9月份开展了“废物不废是宝贝”动手促环保活动。学校新建立“环保实验室”。队员们动手实践，将“收旧集废”的物品进行创新加工，变成可利用，有实用价值的工艺品等。一方面使孩子走进环保科学之中，另一方面并进行手

7、工艺品义卖，扶助贫困儿童等活动。　　20*年10月对学校开展学校环境调查。在这个活动中，队员们不仅对学校的生态自然环境进行了调查，还对学校人精神环境也进行了详尽的了解。　　20*年11至2009年1月份开展“学校环境我设计”活动的第一阶段设计环节。在这一环节中队员们集思广益，在前期调查的基础上对学校全方位的环境进行了设计，并以图形式上送到校长室，由学校行政人员根据学校实际进行择优录用，形成校园美化、绿化、净化方案。　　2009年2月至今开展了“学校环境我设计”活动的第二阶段实施环节。我们利用春季，在设计环节的方案中在校园内进行绿化、美化实