少先队环境教育的汇报材料与少先队结对交流工作总结汇编

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1、少先队环境教育的汇报材料*县实验小学《少先队环境教育与创新教育实验》，在省“和课题组等多位领导的关心下，于20*年春学期正式启动。在实验期间，课题组成员按照预定的实验方案，精心组织实施,到目前已取得阶段性成果。现将本课题实验开展的情况汇报如下：一、课题组的组建及开题情况（一）、根据实验的需求，结合我校的实际，实验之初我们组建了本课题成员组。1、课题领导组：组长：*组员：*2、课题研究组：组长:*组员:*3、课题顾问组：组员:*（二）、开题情况本实验于20寺年2月18tl在本校阶梯课室召开，有上级顾问领导，学校行政人员，少先队大、中

2、队辅导员，各相关学科教师参加的开题动员大会。会上主要由课题研究组长谢文庚老师作开题报告，报告主要讲了课题的提115,课题研究的内容，课题研究的原则、方法、步骤以及课题组成员的分工与要求等相关问题。此外，顾问组成员还对本课题实验过程中要注意的事项发表自己的看法。二、课题开展实验研究、研讨的有关情况。在开题动员大会后，课题成员根据预定的方案，组织少先队三级辅导员，在学校相关部门的配合下开始对实验进行了研究、研讨活动。20*年3月制定了辅导员学习方案，进行培训，制定实验计划。组织辅导员实验，针対少先队员环保意识、创新意识探究。20*年4

3、月对教师、高年级学生及低、中年级学生对环境保护意识与创新教育现状进行了调查。20*年5月调查实验中队及对照中队队员综合环保知识、创新情况前测。20*年6月组织了少先队员到社区调查污染情况，整理、分析收集的材料，查找文献，挖掘环境遭受破坏的根源。在这一环节研究中我们坚持主耍运用了问卷调查法与分析法，并形成调查报告。20*年7月・9月开展了“社区我当家"环境保护社会实践活动。我们把学校所在的下枫山街作为服务对象，建立成“红领巾示范街S队员们充分利用假期在示范街宣传城镇文明公约，种植、管理花草树木，开展“三讲活动（即讲卫生、讲秩序、讲绿

4、化）O20*年10月至12月份开展了“没有垃圾的城市^坏保社会实践活动。各实验中队走上街头清除口色垃圾，动员父母亲一袋多用，以减少“口色垃圾^污染，使队员明口，从小不做“污染之事通过活动，涌现一些感人事迹，如王明同学坚持一年在墨江边拾拣一次性筷子，队员外出活动都白觉准备一只垃圾袋——使队员知道世界少了一个污染源，就多了一份文明的力量。20*年1・3月份开展了“我给书记出主意"坏境保护社会实践活动。队员们首先与坏保局、城建局联合开展环保宣传活动。队员们带各街头测量声音强度，到江河测量水的成分、散发环保宣传单、参与消除口色垃圾等;全校

5、还举行了“携手创文明，争做环保小卫士^的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会，增强其社会责任心。在此基础上队员们给县委书记写信、进言谈自己对我县环保工作的建议。20咅年4月份举行了少先队员环保知识、实施能力培训。首先，我们带领少先队员参观了砖厂、自来水厂，而且让队员到坏保监测站做实验，收集坏保科普知识，让他们了解世界科技发展的前沿动态和信息。培养他们对科技的兴趣和科学的学习态度。其后，各中队辅导员对队员们进行环保知识.实践能力培训。女口：在科技活动中进行垃圾处理器的设计，无公害产品的设计，海水淡化器

6、的设计，环保电器的畅想等。20*年5・9月份开展了“废物不废是宝贝"动手促环保活动。学校新建立“环保实验室雹队员们动手实践，将“收旧集废^的物品进行创新加工，变成可利用，有实用价值的工艺品等。一方面使孩子走进坏保科学之中，另一方面并进行手工艺品义卖，扶助贫休I儿童等活动。20*年10月对学校开展学校环境调查。在这个活动屮，队员们不仅对学校的生态自然环境进行了调查，还对学校人文精神环境也进行了详尽的了解。20*年11至XX年1月份开展“学校环境我设计”活动的第一阶段设计环节。在这一环节中队员们集思广益，在前期调查的基础上对学校全方位

7、的坏境进行了设计，并以图文形式上送到校长室，由学校行政人员根据学校实际进行择优录用，形成校园美化、绿化、净化方案。XX年2月至今开展了“学校环境我设计》活动的第二阶段实施环节。我们利用春季，在设计环节的方案中在校园内进行绿化、美化实施工作。队员的作品变为现实，培养其成就感。三、课题取得的阶段性成果（一）、培养了环保意识，促进少先队员的养成教育。在实验开展的一系列活动中，让队员有了不在墙上乱涂乱画，不在校园乱攀乱摘，不向公共场所乱扔乱吐的“不破坏意识匕随着“社区我当家"活动的开展，学校组建了“护绿小队”、“城镇环境监督小队匕让队员们

8、也养成了“自主捍卫意识蔦通过“没有垃圾的城市"活动的开展培养了队员们“消除污染''的意识。（二）、在“玩”屮学，学屮“玩”，练本领，长才干。在实验中，队员们在玩中学，也在学中玩，通过一系列活动的开展，培养队员们的自理、自护、自学、自强、自律等诸多方