儿童文学与儿童的年龄特征.ppt

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1、第三节儿童文学与儿童的年龄特征儿童读者的年龄特征与儿童文学一、儿童的年龄特征儿童在某一年龄阶段中体现出来的本质的、具有代表性的特征，就是该年龄段的年龄特征。幼儿期(3—6岁)儿童期的划分童年期(7—12岁)少年期(13－15)儿童读者的年龄特征与儿童文学处于不同时期的儿童在生理、心理、社会化程度方面都表现出不同的年龄特征。年龄特征的不同，造成了不同年龄阶段儿童读者文学阅读兴趣和能力的不同，儿童文学应该适应不同年龄阶段儿童读者的阅读兴趣和阅读能力。儿童读者的年龄特征与儿童文学二、儿童年龄阶段适应性幼儿——

2、幼儿文学儿童读者文学能力童年——儿童（童年）文学发展过程少年——少年文学儿童读者的年龄特征与儿童文学不同年龄阶段的儿童文学作品在内容、思想情感的容量和力度上各不相同；适应不同年龄儿童读者阅读需求的儿童文学作品从审美形态、艺术手法等方面也具有不尽相同的特点。儿童读者的年龄特征与儿童文学幼儿文学：适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品。幼儿文学的特点：◆思想内容表达的具体可感通过对现象世界的描绘来帮助幼儿认识事物的特点和一些简单的道理。◆形象描绘和艺术构思的充满幻想◆情节结构和叙述方式的游戏精神◆语言

3、亲切自然、口语化儿童读者的年龄特征与儿童文学幼儿的文学接受特点：侧重语音游戏的感官性接受。声音的节奏韵律和色彩的运用，文学性与音乐性、美术性因素紧密结合。儿童读者的年龄特征与儿童文学童年文学（狭义的儿童文学）：适应6到12岁儿童的接受能力和审美趣味的文学。童年文学的特点：◆题材广阔、内容丰富，蕴涵多方面的知识◆情节生动曲折，具有浓重的故事性◆形式新颖、手法多样，带有极强的娱乐性◆故事、人物、环境的设计充满奇异性儿童读者的年龄特征与儿童文学儿童读者的年龄特征与儿童文学少年文学：适应12到15岁儿童的接受能

4、力和审美趣味的文学。少年文学的特点：◆开放性◆探索性◆现实性儿童读者的年龄特征与儿童文学文学的审美形态、艺术手法除了具有天真纯朴的稚拙美之外，还逐渐融人了更多的幽默滑稽的喜剧美、震慑人心的崇高美和悲剧美。《小蝌蚪找妈妈》方惠珍盛璐德……有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘里游水，小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着，小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。它们你问我，和问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。他们一起游到鸭妈妈身边问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈？请您告诉我们，她在哪里？”鸭妈妈亲热地回答：

5、“看见过，你个的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢你！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。一只大螃蟹从对面游过来了。不蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去口叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们

6、的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀！”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了”。一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿，四条腿，这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈”。大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’,走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧！”“谢谢你，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。小蝌蚪游呀游呀，

7、游到池塘边，看见一只青蛙，坐中圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您，您看见我们的妈妈了吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，走起路来一跳一蹦的，白白的肚皮，绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们很久啦！”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟你不一样呢？”青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈

8、妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”小蝌蚪听了，高兴得在小里翻起跟头来：“呵，我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”