《动物游戏之谜》一获奖课件.ppt

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1、动物游戏之谜1、了解科普说明文的文体特色及说明方法2、锻炼理解、筛选信息的能力3、发掘文章的人文内涵,形成健康的情感态度与价值观。学习目标文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。初读课文整体把握快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?文章开头列举的动物游戏事例它们都在游戏露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹

2、单独游戏科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶猴在树上嬉戏战斗游戏北极熊在“打架”操纵事物的游戏野象在“踢”草球科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说仁者见仁，智者见智科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：　　总——分——总内容：　　　　　演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说现象——特征——原因——总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）品读文章，深入感知文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根

3、据和结论。假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏观点游戏是生活的演习游戏是自我娱乐的集中表现游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的生存能力本文有哪些人文内涵？傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有

4、智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。本文语言特点：1、准确2、生动下课！