新人美版美术三年级上册19.北京的胡同2课时表格式教案设计.doc

《新人美版美术三年级上册19.北京的胡同2课时表格式教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19、北京的胡同课时：2课时教学内容与目标：1、显性内容和目标：通过对北京胡同和民居建筑的观察、了解，认识北京民居建筑的艺术特征。培养学生的观察力，学习写生的方法技能，能够有目的地开展综合探索性活动。2、隐性内容和目标：通过对北京胡同文化的了解，激发学生热爱故乡的情感。通过美术和社会生活的综合探索，体会美术对社会生活的特殊贡献，进一步认识美术的学习价值，提高学习美术的兴趣。教学重点和难点：重点：了解北京胡同文化和民居建筑的艺术特征。难点：有目的有计划地开展多学科综合性的探索性学习活动。学习材料：北京胡同和民居建筑方面的图文资料，笔记本，写生用具

2、等。教学设计：教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学课前师生做好相关资料的准备。导入教学欣赏我国不同地区、不同民族的民居资料图片，如：北京胡同和四合院、四川的吊脚楼、傣族的竹楼、福建的土楼、陕北的窑洞等引导学生在比较中发现北京胡同和民居建筑的特点。欣赏民族资料片，认识京味文化“特色”。注意观察、比较、发现北京居民建筑艺术的特色。激发学生兴趣。在广泛的文化情境中认识美术表现的多样性，拓展美术视野，培养对祖国优秀美术传统的热爱。综合探索活动提出学习任务，指导学生综合探索活动。教师通过多媒体向学生展示和介绍北京胡同和民居的资料。观赏北京胡同和民居的

3、资料片。注意观察、发现京味民居建筑之美。同学之间互相交流，展示课前收集的相关资料。组织学生通过相关的资料进行综合探索。导语：北京是具有悠久历史的名城。特别是北京胡同和民居是北京的一大特征，每一条胡同里都蕴含着丰富的京味文化。我们通过相关的图像和文字资料，把你们感兴趣的胡同做综合的探索；对它的趣闻轶事、美观的景物，用短文和绘画表现出来，比如北京最老的胡同的由来，其中的名人典故，你认为最美的景物等。引导学生围绕“综合·探索”活动向教师请教咨询。学生共同的问题，做集中指导，如北京民居建筑的结构特色、如何写生表现等。学生对“胡同文化”中感兴趣的问题，以

4、小组为单位进行综合探索活动。整合相关信息，用短文和绘画表现对“胡同文化”所感所想。对学习活动中遇到的困难和问题，向教师请教、向同学求助，合作解决学习困难，共同完成任务。通过综合探索“北京胡同文化”活动，发现美术和社会生活的关系，培养和发展综合实践能力和创造力。培养学生质疑问题的学习习惯，因为它是自主学习、探究学习的基础。总结评价组织全班展示交流学习成果。评价学习表现和成果。评价形式：小组内自我总结和评价为主，教师和同学评价为辅。教学反思：学生从教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、发生的事情，能对胡同里的一二进行表现。