小学教学常规管理制度_0

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2、准：一）备标准：1、认真学习《基础教育程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到时。2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备本前面。3、认真写好时教学计划（教案），一时一教案，格式规范，项目齐全。4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教

3、会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。7、积极参加集体备。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。8、教案保持余量一周。9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。二）上标准：（即《堂规则》）：1、禁止无教案上；禁止私自调；禁止旷、让、要。2、按时上，不迟到，不拖堂；不提前下；不随意提前结束新。3、基本依据教案上。4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得

4、随意停止学生上。、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事。6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。三）辅导标准：1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。2、制定培优补差计划，交一，留一贴备本前面。3、制定教学计划、时计划（教案）时，要突出“备学生”。4、堂教学

5、中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。、对转入、因病、因事等缺的，要及时采取有效的方式补。6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。7、创造条开展学科外活动，开拓视野，发展个性。8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。2、严格控制作业量。提倡“堂作业”堂完成；外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高

6、年级不超过4分钟。3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。4、控制作业和批改密度。语、数学每周次（作每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。、教师必须批阅学生的堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：1、按教材要求组织好单元测

7、试，做好成绩记载，及时交教导处。2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起。3、学校每学期一般只举行期末考试。4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。7、按要求撰写教学总结，及时上交。二、管理要求：一）备管理：1、教研组：（1）每学期初制定教研组计划，集体备“三定”

8、、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教