岗位晋升条件.docx

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1、岗位晋升条件一、岗位晋升与职称评审1、岗位晋升是同一职称内由低一级岗位向高一级岗位晋升，其中职称的最低岗位不在岗位晋升之列，即初级职称的专技十二级、中级职称的专技十级、高级职称的专技七级，要通过申报职称评审，由市区职务聘任委员会审核评聘，具体中高级职称申报准备请参考邮件《申报中级准备》和《申报高级准备》。二、岗位任职（晋升）办法1、岗位等级晋升经由本人申报、学校审核、聘任小组评议确定。2、在满足学校岗位等级晋升标准最低条件的前提下，依次按照任职年限、教龄及工龄长短由高到低进行排名，年限长者优先晋升。3、岗位晋升标准的解释权归学校聘任小组。三

2、、岗位晋升条件（一）普通管理岗位任职（晋升）条件1、基本任职条件：1、符合相关文件规定的管理岗位基本任职条件，并能自觉履行相应管理职务职责。2、具有“管理育人、服务育人”的思想，能热情主动地为教育教学和全体师生服务。3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的工作量。2、岗位等级具体条件：岗位等级任职资历师德表现管理能力专业水平业绩与成效七级岗位应具有大学专科以上学历。应在八级职员岗位满3年及以上。具有相应的管理工具有较高的政治思想水平和道德修养，热爱本职工作。得到师生、同行赞扬，在服务广大

3、学校师生方面起表率作具有本岗位丰富的工作经验和管理能力，有出色的组织、管理和协调能力。能出色胜任相应的管理工作，所从事的工作有显著成绩。具有扎实的教育科学理论、先进的办学理念和能够深入实际调查研究，总结经验，形成学校管理岗位良好的管理工作秩序。努力钻研业务，相关岗位专业知识熟练。熟练掌任期内获绩效考核、年度考核优秀。完成区和学校重点工作等方面有贡献，个人业绩显著。任期内能通过相应管理岗位的作经验。用。较强的决策能力、组织能力、协调能力及解决问题的能力。握计算机操作技术。自身考核，并通过所管理业务的上级部门的审核评定并取得优秀的成绩。八级岗位

4、应具有大学专科以上学历。应在九级职员岗位满3年及以上。具有相应的管理工作经验。具有较高的政治思想水平和道德修养，热爱本职工作。得到师生、同行赞同，在服务广大学校师生方面表现出色。具有本岗位丰富的工作经验和管理能力，有较好的组织、管理和协调能力。能出色胜任相应的管理工作，所从事的工作有较显著成绩。具有较好的教育科学理论和决策能力、组织能力、协调能力及解决问题的能力。能够深入实际调查研究，总结经验，形成学校管理岗位良好的管理工作秩序。努力钻研业务，相关岗位专业知识熟练。熟练掌握计算机操作技术。任期内获绩效考核、年度考核优秀。完成区和学校重点工作

5、等方面有贡献。任期内能通过相应管理岗位的自身考核，并通过所管理业务的上级部门的审核评定并取得优秀的成绩。九级岗位一般应具有大学专科以上学历。应在十级职员岗位满3年及以上。具有相应的管理工作经验。具有良好的政治思想水平和道德修养，热爱本职工作。得到师生、同行的肯定，在服务广大学校师生方面表现良好。具有本岗位较丰富的工作经验和管理能力，有一定的组织、管理和协调能力。能较好胜任相应的管理工作，所从事的工作有较好的成绩。在工作中总结经验，钻研业务，相关岗位专业知识熟练。掌握计算机操作技术。任期内获绩效考核、年度考核合格。任期内能通过相应管理岗位的自

6、身考核，并通过所管理业务的上级部门的审核评定并取得良好的成绩。十级岗位一般应具有大学专科以上学历。具有相应的管理工作经验。具有一定的政治思想水平和道德修养，热爱本职工作。得到师生、同行一定的肯定，能够服务广大学校师生。具有本岗位一定的管理能力，能够处理好日常管理工作。能胜任相应的管理工作，所从事的工作有一定成绩。具有相关岗位专业知识。掌握计算机操作技术。任期内获绩效考核、年度考核合格。任期内能通过相应管理岗位的自身考核，并通过所管理业务的上级部门的审核评定。（二）教师岗位任职（晋升）条件1、基本任职条件：1、符合相关文件规定的专业技术岗位基

7、本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。2、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。5、现任教学科或工作须与申报学科职务相一致。2、岗位等级具体条件：岗位等级任职资历师德表现教育教学能力教科研水平业绩与成效高级职务一级岗位应具有国家教育部、市教委所规定的学历。任高级教师岗位须满6年及以上。满工作量。具有优秀的师德师风和科学人文素养。有较强的育德能力。得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率

8、作用。对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及