调查我们身边的生物学案

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1、张庄中学“自主—互助，当堂巩固”七年级生物课案课题：第一章第二节调查周边环境中的生物课型：新课执笔：集备：教学：日星期______班第_____小组姓名___________学习目标：1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3.学生通过学习能关注周围生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护资源要从保护我们身边的生物开始。学习重难点：1.调查法的一般步骤及生物分类的方法。2.攥写调查报告。自主学习指导：(一)尝试应用调查法（1）学习生物的方法除了观察法还有调查法，你知道什么是调查法？调查法的方式有哪些？（2）结合第7页红

2、色背景内容，熟悉调查时应注意的问题。课堂反馈检测：1.调查时首先要明确____________和_____________，然后制定合理的___________，如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_______________。调查过程中要如实________，对调查结果要进行________和___________，有时要用___________统计。2.自学第7-9页的调查，并回答以下问题。对调查到的生物，按照形态结构特点，将生物归为________________和____________三大类；按照生活环境，将生物划分为______________和__

3、_____________等；按照用途，将生物分为____________________________________等。3.下列活动，可采用调查法进行的是（）A.第五次全国人口普查B.海底珊瑚礁成分的测定C.优良作物品种的培育D.光照对植物生活的影响4.关于调查的不正确的叙述是（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理分析5.某同学在调查活动结束后，将有关是生物分成了植物，动物，他所采取的分类的依据是（）A.生物的用途B.生活环境C.比大小多少D.形态结构6.下列生物按生活环境划分的一组是（）A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和

4、阳光D.狗和水草7.将以下的一些生物分类：①银杏树②鲫鱼③木耳④海带⑤奶牛⑥蚂蚁⑦白菜⑧大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：______________________（2）按生活环境分类：__________________________（等级）课堂小结：评价内容课堂参与课堂反馈等级课堂评价：评价人：