小学2016至2017年度第一学期工作总结

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1、小学2016至2017年度第一学期工作总结3小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下,以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建设，规范办学行为，依法治教，依法执教。开展学习讨论8次，党建讲座2场，领导班子讲党4节，专题研讨2次，组织召开专题民主生活会，支部召开组织生活会和民主评议党员，班子成员与教职工谈心谈话160人次。扎实开展学理论、

2、学业务活动，举办读书活动报告会、交流会。参加市教育局组织的“两学一做”知识竞赛活动和手抄《党》硬笔书法展示活动，12人获奖。党总支及三个支部按照程序进行了换届选举工作，完成党费收缴、党组织关系、党代表和党员违纪违法“四项排查”任务，“手机+党支部”工作成效明显。二、和谐管理丰内涵学校以“办人民满意教育”为目标，以“构建和谐校园小学2016至2017年度第一学期工作总结3小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下,以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满

3、完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建设，规范办学行为，依法治教，依法执教。开展学习讨论8次，党建讲座2场，领导班子讲党4节，专题研讨2次，组织召开专题民主生活会，支部召开组织生活会和民主评议党员，班子成员与教职工谈心谈话160人次。扎实开展学理论、学业务活动，举办读书活动报告会、交流会。参加市教育局组织的“两学一做”知识竞赛活动和手抄《党》硬笔书法展示活动，12人获奖。党总支及三个支部按照程序进行了换届选举工作，完成党费收缴、党组织关系、党代表和党员违纪违法“四项排查”任务，“手机+党支部”工作

4、成效明显。二、和谐管理丰内涵学校以“办人民满意教育”为目标，以“构建和谐校园小学2016至2017年度第一学期工作总结3小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下,以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建设，规范办学行为，依法治教，依法执教。开展学习讨论8次，党建讲座2场，领导班子讲党4节，专题研讨2次，组织召开专题民主生活会，支部召开组

5、织生活会和民主评议党员，班子成员与教职工谈心谈话160人次。扎实开展学理论、学业务活动，举办读书活动报告会、交流会。参加市教育局组织的“两学一做”知识竞赛活动和手抄《党》硬笔书法展示活动，12人获奖。党总支及三个支部按照程序进行了换届选举工作，完成党费收缴、党组织关系、党代表和党员违纪违法“四项排查”任务，“手机+党支部”工作成效明显。二、和谐管理丰内涵学校以“办人民满意教育”为目标，以“构建和谐校园小学2016至2017年度第一学期工作总结3小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下,以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务

6、，深化堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建设，规范办学行为，依法治教，依法执教。开展学习讨论8次，党建讲座2场，领导班子讲党4节，专题研讨2次，组织召开专题民主生活会，支部召开组织生活会和民主评议党员，班子成员与教职工谈心谈话160人次。扎实开展学理论、学业务活动，举办读书活动报告会、交流会。参加市教育局组织的“两学一做”知识竞赛活动和手抄《党》硬笔书法展示活动，12人获奖。党总支及三个支部按照程序进行了换届选举工作，完成党费

7、收缴、党组织关系、党代表和党员违纪违法“四项排查”任务，“手机+党支部”工作成效明显。二、和谐管理丰内涵学校以“办人民满意教育”为目标，以“构建和谐校园小学2016至2017年度第一学期工作总结3小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下,以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建