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1、同位语 当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。同理，当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。同位语是句子成分的一种,它位于名词、代词后面,说明它们的性质和情况,它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。一.同位语的表现形式同位语的表现形式有以下几种：(1)名词Tom,ourmonitor,isahandsomeboy.(2)代词
2、Imyselfwilldotheexperiment.(3)数词Sheistheoldestamongthemsix.(4)从句Hetoldmethenewsthattheplanehadexploded.他告诉我飞机爆炸的消息。(5)由suchas,thatis引导Somesubjects,suchasmathsandphysics,areverydifficulttolearn.某些学科,例如数学和物理,是很难学的。(6)由of引导ThecityofBeijinghasbeengreatly
3、changedsince2000.自从2000年以来,北京市发生了很大的变化。(7)由or引导Thefreezingtemperature,orfreezingpoint,isthetemperatureatwhichwaterfreezesunderordinarypressure.结冰温度即冰点,是水在常压下结冰时的温度。二.同位语的用法用法1：由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。 Mr.Smith,ournewteac
4、her,isverykindtous. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。(Mr.Smith是主词ournewteacher的同位语,指同一人。) YesterdayImetTom,afriendofmybrother's. 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。afriendofmybrother's是受词Tom的同位语,指同一人。用法2：如果同位语与其同位成分关系紧密，则它们之间不用逗点隔开;如果同位语对其同位成分只作补充解释，则可用逗点隔开。 HetoldmethathisbrotherJ
5、ohnisaworld-famousdoctor. 他对我说,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。(brother和John都是单个的单词作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。) YesterdayItalkedtomyEnglishteacher,Mr.James. 昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。 (同位语Mr.James补充解释myEnglishteacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。) 用法3：同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。 Heis
6、interestedinsports,especiallyballgames. 他喜欢运动,特别是球类运动。二.同位语的特征1．同位语起修饰语的作用,一般用于修饰名词或名词短语;“解释的是整个名词，不是名短中某个词”，故同位语不是核心词修饰。2．同位语必须对其修饰对象具有解释力;3．同位语的位置：名词前或名词后，一般在修饰对象的后面;4．同位语不影响主谓一致(谓语应该和主语保持一致，而不是和同位语);5．同位语中名词的数可以和其修饰对象的数不一致。四.同位语出现的“信号”提示同位语出现的“信号
7、”既包括标点符号，也包括一些提示性词汇，熟悉这些“信号”有助于在阅读过程中对同位语作出迅速反应和判断。当看到提示性的“信号”时，可分析一下“信号”后面的成分是否用于解释、说明前面的一个词(组)，如果是，即可将该成分判断为同位语。 1.逗号“,” 例：YettheRussiandirectorAndreiTarkovsky,oneofthegreatestofallfilmartists,describedthefilmasa“workofgenius（天才;天赋;天才人物;（特别的）才能）.
8、” 2.单个破折号“—” 例：Oritmighthavedevelopedliketelevision—asastrange,noisytransferofmusic,informationandnarrative. 3.两个破折号，一前一后“...—...—...” 例：Americanimagery（意象）—thecars,thecities,thecowboys—becametheprimaryimageryoffilm. 4.冒号“：” 例：Thenumerationsyst
