小学2015—2016学年度第一学期学校工作总结_0

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2、人”为首要任务,以“学校绿色质量评价争创一等奖,教学质量争创全县同类学校第一名,让每个孩子感受到成长的快乐,让每位教师体验到工作的幸福。”为工作目标,以强力推行生本教育、抓好绿色质量建设为核心任务,以进一步探索生本德育的“三化”和生本堂的创建等工作为工作重点,不断创新工作思路,深化德育教育、程改革和校本研训,加强校园安全管理,构建教师积极健康的生活方式,全面推进素质教育,不断提高学校的教育教学质量,不断提升师生的幸福指数。一、加强组织管理,提高师生的满意率(一)狠抓校园环境卫生,保证校园洁净、舒适。校园环境卫生是学校的脸面,一所脏乱差的

3、校园不可能让学生快乐,让教师幸福。本学期,学校一是进一步加强对学生良好卫生习惯和明习惯的养成教育,教育学生不乱丢乱扔,尽量少制造垃圾,教育学生看到果皮纸屑主动拾起;二是重点抓校园卫生死角的清理和打扫。通过一学期的努力,校园里的环境卫生有了很大的改善,特别是厕所里的卫生状况有了显著改善,食堂、教室、寝室也都逐步有好转。(二)依法治校、民主治校。学校定期召开教职工会,商讨学校各项制度和方案的制定。本学期,学校重点组织教职工讨论制定了《xx小学推行生本教育实施方案》、《xx小学教职工多元评价细则》,完善了《xx小学绩效工资方案》。(三)加强党

4、风廉政建设,全面落实“一岗双责”。开学初,学校支部接受了镇党风廉政建设督导组的检查,针对督导组反馈的意见,撰写了整改报告,并进行了整改。利用学校QQ群,为全体教师提供了有关党风建设的相关学习和资料,要求全体党员认真学习,对照自身的岗位,全面落实“一岗双责”。本学期,学校支部根据需要补选了一名组织委员。学校还为每个党员教师购买了《中国共产党程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,严格履行了党员干部婚丧嫁娶事宜实行事前事后报告程序。(四)强化工作纪律,严以律己。开学初,学校利用教职工会,向全体教职工明确提出了工作纪律和

5、要求,制定了明上网公约。学校无集体访及群体性治安事发生,也没有出现在网络上或闲聊中发表不负责任的言论现象。(五)教师循环任教机制实行逐步过渡。学校规模小,教学人员年龄、学历、教学素养层次不齐,倘若实行一刀切,学校的教学工作恐会出现混乱。因此,在教师循环任教机制上,学校计划实行的是先小循环,后大循环;先部分教师循环,后逐步过渡到人人循环。(六)师生满意率逐步提高。学校的管理工作纷繁复杂,学校的每个管理人员都在尽心尽力,通过大家的努力,师生对学校的管理工作满意率也在逐步提高。二、立德树人,不断深化了德育教育。(一)重视起始年级、起始学科的习

6、惯养成教育。本学期,学校继续开展了“学生良好行为习惯的养成教育”,并分年段确定了习惯养成重点,并将确立的这些习惯养成点整理成后上墙,让全体学生知晓并努力养成。(二)完善多元评价表彰体系,让更多的孩子走上领奖台。本学期,学校政教处和少先队进一步完善了学生多元评价表彰体系,对学生的评价表彰依然实行“规定动作类”和“自主申报类”相结合,学校把“十大杰出少年”评选作为规定动作类,另外,学生自主申报了23类奖励。这样,让更多的孩子走上了领奖台,得到了表彰的机会。同时,为了更好地践行生本德育的理念,做到“全面依靠学生”,学校少先队还策划了一次“征集

7、设计稿”的活动,让学生自主设计奖状,设计好的奖状用表彰这些优秀的学生。(三)建立档案,关注了每个孩子的成长轨迹。新学期,班主任分班建立了学生成长档案,规范填写了学生成长记录册,弄清楚了学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩子的状况,并在今后的班级管理中,对这些特殊孩子给予了特别的关爱,从而让每一个孩子都能在学校健康、快乐地学习、生活、成长。(四)建立了导师制,实施全员育人。学校建立导师制的出发点是:教师人人是导师、学生个个受关爱。导师必须履行职责,追踪学生成长轨迹、建立纸质版或电子版的“导师工作手册”,重点做到导心理、导人生、导学业。适时

8、与家长沟通,反馈学生在校表现,并帮助和指导家长开展家庭教育。(五)建立班级公约,创建了“幸福教室”。各班组织学生从小组学习规则、间活动、奖惩方法、作息制度方面,拟定了班级公约,“我们的约定”等内容,张贴在班

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