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1、功导学案姓名：_____班级：______学习目标1.结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.课堂学习一画出物体的受力情况1、用力拉在水平桌面上的小车2、叉车举高货物总结；如果一个力作用在物体上,物体在______________________,力学里就说这个力做了功.课堂学习二P636的图11.1-3甲图力没有做功的原因是:___________________________.P636的图11.1-3乙图力没有做功的原因是:________
2、__________________.观察冰壶在冰面上滑动没有做功的原因阅读课本P63第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是____________.课堂达标判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功()(2)物体只要移动了距离,就做了功()(3)物体从高处落下重力做了功()(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功()(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功()(6)人用力推车,但车未动,人没有做功()课堂学习三阅读课本“功的计算”部分的内容,
3、填写下列空白.功=_____×____________________________.公式表示为:________________.在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m【典型例题】例1在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？例2、某足球运动员在水平方向用25N的力，将10
4、N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0例3、起重机将2×104kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为
5、100N,求它推车做的功.4.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS()A只适于甲B只适于乙C只适于甲和丙D甲、乙、丙都适用课后巩固1.下面几种情况下,力做了功的是()A用力把杠铃举在空中不动B用力提着水桶水平匀速移动C用力在斜面上拉车前进D物体在光滑的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.3.起重机将重3×103N的
6、楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是()A6×103JB9×103JC3×104JD3.9×104J4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是()A750JB150JC没有做功D做了功但条件不足,无法确定5.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则()A拉大车做的功多B拉小车做的功多C拉力对两车做的功一样多D无法比较总结：本课反思：
