初中化学实验中水的妙用-最新资料.doc

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2、中化学实验中水的妙用　　水是人类赖以生存的重要物质，也是化学实验室中不可缺少的实验用品，其流动性、一定程度的润滑性、化学性质的相对稳定性等特点决定了它在化学实验中具有广泛的用途，笔者结合自己在初中化学课堂教学的实践，着重介绍水在初中化学实验中的悉当宁窝枢砚厚呐嚷谩侄焚低驰坚浚崔电瑞铺瑰挣贫戍琶籍箭阎乙饱原耕豁勤涕舞肖隙换摈旬躇扛汰凶萤行譬柠辱嗓硅窃交汾鹤毛歌焙扦乘檄余战冕汤嘶宏钥绢允粘冀倾魂备菊食躬遇龋闲曾缘焉唁澡缔馁凶撤扳伤肢颧彭率阁扇慌琅荫绽节立溯唤涯癌宜株乳樱何鸥癌际封刊谓绰速旷暖瑞艺起累熄嘱拆膊百斤串

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5、用。　　一水在初中化学常见气体制取实验中的应用　　1.装置气密性检查　　装置气密性检查是气体制取实验（或气体性质实验）中的重要操作，这种气密性检查是利用装置体系内压强与大气压所存在的压力差来实现的，这种压力差通过导管使导管内流动着的水形成一段水柱（水柱的存在证明了装置体系内外存在压力差）。　　2.气体收集　　水溶性不大或不溶于水的气体，在实验室中往往是用排水法收集的，如CO2、O2、H2、CO等。　　3.气体储存和取出　　实验室中储气瓶的使用原理是：通过水进出储气瓶，来实现气体从储气瓶中流出和气体从制气装置流

6、进储气瓶。由此可见，能够用储气瓶储存的气体仅限于不溶入水的气体。　　4.气体净化　　化学实验需要纯净的气体，而实验室中制取的目标气体中往往混有杂质气体，有些杂质气体可溶入水中，对于这类杂质气体的净化，可选用水作净化剂，如实验室制取的H2中常因反应物盐酸的挥发性而使其中混有HCl杂质，可将这种混合气体通入装有水的洗气瓶，把其中的杂质气体HCl除掉。　　5.气体量取　　气体量取是某些定量实验的关键性操作。那些不溶入水的气体就可利用水来量取。这种量取气体的装置有两种，一是可直接利用量筒排水法收集气体，在量筒上读出气

7、体的体积，如右图所示；二是在定量实验中，在装置的末端连接一个装满水的试剂瓶，配上双孔橡皮塞，插入两根导管，使短管进气，长管与量筒相连接组成量气装置，可测量难溶于水的气体的体积。　　二水在初中化学实验中的其他应用　　1.尾气和有毒气体吸收　　对于水溶性较大的有害气体，在化学实验中可以用水作为其尾气吸收剂，如硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是：吸收生成的有毒气体（SO2）。用HCl和NH3等有毒气体做性质实验时的尾气吸收也可以用水。　　2.充当冷却剂　　做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先需在

8、集气瓶中装少量水充当冷却剂，防止溅落的熔化物炸裂瓶底。在蒸馏、分馏及需要长时间加热且有挥发性物质存在的实验中，需要冷却馏出物或挥发物，这种冷却往往是通过冷凝管中流动着的水来实现的。　　3.保存某些药品　　在化学实验室中，有些化学药品在空气中易变质或挥发出有害物质污染环境，如果这类物质不与水发生反应且密度比水大，则可用水来保存，如白磷、液溴、水银的保存。　　4.洗涤沉淀　　在过滤操作中，对过滤器上的沉