人教PEP版四年级英语上册《Unit3-B-Let’s-talk公开课教案》.doc

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1、教材图片：Unit3PartBLet’stalk教学设计教材：人教PEP小学英语四年级上册P27单元主题：Myfriends课型：听说课一、教材解析本课时是四年级上册Unit3的第四课时，学习BLet’stalk及Let’splay。本部分学习的核心句型是：Hehasglassesandhisshoesareblue.教材通过Mike向John介绍自己好朋友的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。二、目标预设1.学生能够理解对话大意；能够在语境中理解新词语or,right,glasses,shoes的意思，并能正确发音。2.能够用正

2、确的语音、语调朗读对话。3.能够在情景中恰当运用句型Hehas…andhis…描述外貌特征。三、重难点预设教学重点：能够用句型Hehas…andhis…描述外貌特征。教学难点：能够在语境中理解新词or,right,glasses,shoes的意思，并能正确发音。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/Lead-in)1.播放歌曲Friends,学生跟唱，进行课堂热身。What’sthissongabout?2.Freetalk:Ihavesomegoodfriendsinourclass.Pleaseguesswhohe/shei

3、s.教师描述班级几位学生的外貌、性格特点，学生猜一猜，复习A部分所学内容。3.学生猜测后，教师询问学生：Doyouhaveanygoodfriends?Aboyorgirl?Isshetall/…?Doesshehavelonghair/bigeyes/…?教师及其他学生一起猜他/她的好朋友是谁。（三）呈现新课(Presentation)1.教师呈现Mike头像，告知学生：Mikehasagoodfriend,too.Guess:Whoishe?2.教师播放本部分的教学录音，学生听完录音后，回答问题或填空。WhoisMike’sgood

4、friend?He’s_______and________.3.教师播放课文动画，学生观看动画，进行选择。WhichpictureisWuYifan?A.B.WhichshoesareWuYifan’s?A.B.完成选择后，教师询问学生鞋子的颜色，班级学生是否戴眼镜了，为什么会戴眼镜。提醒学生保护视力。【设计意图】适时地提醒学生，保护视力，养成好习惯。（四）趣味操练(Practice)1.Listenandimitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2.请学生根据课文内容，描述吴一凡的特点。3.R

5、oleplay学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。4.Groupwork:Finishthemindmap(1)教师告知学生，在学校的老师们中间，也有一些自己的好朋友。教师描述，请学生猜猜看是谁。(2)猜完后，教师引导学生总结，当你想谈论一位朋友的时候，可以从外貌、性格、五官、服饰等方面进行描述。(3)教师呈现描述朋友的词汇，学生完成思维导图。friendlyeartallshortglassesquietcutethineyenosefat

6、strongshoesfacemouth5.Pairwork:Talkaboutyourgoodfriend两人一组，根据思维导图，谈论自己的好朋友。可以选择自己生活中的好朋友，或者选择自己喜欢的卡通人物。形式可以任选一种：用文段描述或两人对话。教师提供语言支架：(一)…ismygoodfriend.He/Sheis…(appearance外貌)He/Sheis…(character性格)He/Shehas…(facialfeatures五官/clothes衣饰)(二)A:Hi,_______.Ihaveagoodfriend.B.Ab

7、oyorgirl?A:A_______.He’s_____________.Hehas______andhis______are______.B:Ishe_________?A:Yes.You’reright.【设计意图】通过小组活动，让学生学以致用，把学到的句型运用到交际中。（五）作业设计(Homework)1.完成本部分听读作业，进行口语测评。2.自己做一个思维导图，介绍自己的朋友。