语文书写质量分析报告.doc

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1、2014——2015学年度第一学期学业水平检测规范书写质量分析报告伴随着羊年的脚步声，我们在期末检测中为我们实验小学的规范书写质量而喜上眉梢了。感到欣喜的是，我们的这些孩子生长在一个规范书写的童年里，一笔一划将记录下他们童年的欢乐；感到欣喜的是，我们的这些孩子有机会接受这么好的规范书写的教育，一横一竖将刻画出他们童年的足迹；感到欣喜的是，我们的这些孩子的未来是美丽的，一撇一捺将延伸到他们永远的将来。下面，我们将我们学校2014——2015学年度第一学期语文学业水平检测规范书写质量分析如下：一、期末检测的操作期

2、末检测就是一根指挥棒，它的侧重点指向哪里，老师们的教学重点便走向哪里。为这些孩子感觉非常幸运的是，这几年，期末检测将书写分加入到总分里面了，特别是这次检测，语文书写分上升到10分。这无疑在向我们传递着一个非常可贵的信息：关注孩子的书写，是关注孩子一生幸福的事情。（一）平时，我们就特别重视学生的书写。期末检测前，我们更是在学生书写方面进行了严格而规范的训练。1、复习课上增加了写字训练。以前的复习课是讲练结合，但是大多都不太重视书写，光重视内容了。现在，我们的复习课上增加了写字训练，基本养成了提笔即练字的习惯。比

3、如：拿出10分钟进行笔画的综合训练或者进行基本偏旁部首的训练，或者将写字方法规则编成歌曲来唱一唱。2、复习卷练习卷面书写。学生习惯在田字格或本子上书写，一下子接触到大的卷子往往会乱写一通。我们在复习中，针对这个问题对学生进行了训练。对字的大小均匀进行了训练，对字的间距进行了训练，对字的笔画和间架结构进行了指导。3、逐个过关单独辅导给学生正确的印象。有的孩子因为个人能力问题或者已经形成的定势，老师怎么讲他都没法改变自己的书写，这种情况下，老师把手示范一下，单独讲解一下，孩子会很快地有所改变。4、奖励措施培养孩子

4、精心练字。期末检测前，孩子们的心一般比较浮躁，进行精心练字训练，正好是让孩子们静下来的好方法。我们在班级内制定了一定的奖励措施，通过投影仪进行展示指导，通过盖奖章、拍照片、画红圈等方式进行评价，提高学生的正确认识，激励学生的写字热情。每次作业书写好的，发给喜报或奖牌等奖励，攒多了可以换奖品。年终书写过关的才能得到奖状，不管好坏都要尽力，老师觉得你尽自己最大努力了，就算过关了。这样下来，孩子们果然在最容易浮躁的时候平静下来，纪律和安全都得到了保证。1、专门进行了相关的写字课堂研讨。期末检测前，我们学校还进行了写

5、字大比武、书法展览。孩子们在参观中收到了感染，在大比武的课堂上得到了锻炼，提高了认识。（二）期末检测操作过程监考的老师导语：同学们，汉字是人的第二张脸。今天的测试是你展示给批卷老师的第二张脸。请同学们认真书写，规范书写，写出最漂亮的汉字，让老师认识最漂亮的你。监考过程中，不断纠正孩子们的书写姿势。低年级放慢速度给孩子们读题，给孩子们认真书写留足了时间。阅卷的过程中，分四类对学生的书写进行了评价。A：10-8.5分；B：8.5-7；C：7-6；D：6分以下。二、各档数据年级原有人数参考人数书写优书写良书写中书写

6、差书写平均分一4104028009.82二41032780309.13三3232131131148.76四3491641771508.7五28528.611213123三、书写情况（成绩、存在问题）从期末检测卷中可以看出，几乎每个学生都写的非常整齐、规范，让人不忍心扣分。但是批卷要求分四个等级，真是让我们有些勉为其难。学生的规范书写让我们看到了严格要求对孩子们的影响。低年级的学生，书写态度认真。每一笔似乎都在卯足了劲用心。字的笔画比较到位，一个横，轻重变化明显，显得颇有味道；一个钩，干净漂亮，显得非常可爱；一

7、撇一捺舒展自然，让人心情舒服。低年级的书写让我们看到了童子功的扎实。高年级的学生，书写有一定的字体了，大部分学生的卷面让人有一种赏心悦目的感觉。大家风范在一部分孩子身上已经可以看到影子了。低年级发现的问题：做为低年级的语文老师，我们深知自己的责任重大。特别是在写字教学上，我们为孩子打下的是基础的基础，垒出的是第一块砖，所以从教学生写下第一笔横起，我们丝毫不敢懈怠。我们加强基本笔画的练写，加强间架结构的分析引导，学生中午到校后坚持以练笔画和描摹字帖为主。级部七位老师的书写基本功是参差不齐的，但老师们能扬长避短，

8、发挥自身的优势，加强书写的指导。有一定书写基础的老师，加强范写引领，加强纠正点拔。而感到自身书写能力不过硬的老师，就充分发挥字帖的作用。严格要求，加大临摹训练，所以全级部近400多名学生的书写水平发展比较均衡。随着年级的升高和书写量的增加，学生的书写质量出现了差距，优秀的学生还有待提高，书写质量较差的学生在增加。这提醒着我们要加大学生书写水平的整体提高，不要让学生从低年级就掉队，而要努力让每一个学生