以人为本 为寄宿学生营造安全的生活环境.pdf

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1、以人为本为寄宿学生营造安全的生活环境——翁牛特旗梧桐花镇初级中学寄宿制学校管理经验材料梧桐花镇初级中学是一所寄宿制学校。现有教职工110人，学生1008人，其中寄宿生占学生总数80％。随着学校布局的调整，学校规模的扩大。寄宿生的增加，探索并形成寄宿制学校的管理模式和运行机制显得十分重要。寄宿制学校与走读制学校的最大区别在于：学生在校周期长，课余时间多，生活集体性强，自理能力要求高，根据这些特点，我们坚持以“管理队伍网络化、日常工作自育化、德育工作活动化、宿舍管理文明化、生活管理优质化、检查考核经常化”为目标。是要通过建立

2、健全寄宿制学校的各项管理制度，推进学校在安全、卫生、饮食、住宿等各方面管理的科学化、制度化和规范化，促进学校整体管理水平和办学效益的不断提高；创建有利于学生全面、健康、生动活泼、主动发展的校园氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生自尊、自强、自立、自信的精神；不断提高服务范围内适龄学生的入学率、巩固率、毕业率，巩固“两基”攻坚的成果和农村义务教育的持续、均衡、健康发展，使寄宿制学校成为农村精神文明建设的窗口和人才培养的摇篮。一、加强队伍建设，形成严密的管理网络。抓好学校管理层建设，使每一个管理者具有驾驭全局的本领，是办

3、好寄宿制学校的前提。寄宿制学校责任重、压力大、困难多，需要管理者具有驾驭全局的能力，这种能力的获得，一方面需要在学校管理实践中积极探索，大胆尝试，积累经验。另一方面，需要管理者加强学习，掌握管理要领，理清管理思路，创新管理模式，增强管理水平。第一，建立了一个完善的管理机构。校长亲自挂帅，由政教处总体抓、舍务教师具体抓，值周教师协助抓，班主任、学生干部配合抓,机构上形成了五级网络，领导班子成员带队值班，舍务教师轮流上岗，全天二十四小时全程监护，均有作息时间安排，从晨读、早操、上课、午休、晚自习、课间活动到休息，都有专人管理

4、，制定了点名、查铺、请假及应急预案演习等制度。形成了齐抓共管的良好局面。配备了优秀的舍务教师。做好寄宿生工作，选好舍务教师是关键，我们选派的五名舍务教师都非常优秀，工作上细心、耐心、恒心，有爱心，他们把舍务当家管，把寄宿生当子女待，让寄宿生在校如在家，甚至在校胜在家，给予“家”的温暖，在杂而烦的工作中默默耕耘。第二，加强教师队伍建设，提高教师的管理水平和服务意识，是办好寄宿制学校的保证。寄宿制学校的老师不仅仅是班级或者课堂上的管理者、组织者、引导者，更是学生生活、安全等方面的监护人。在教师队伍建设上，我们首先加强了所有教

5、师的“两个意识”，即管理意识和服务意识，使每位教师既能“上课堂”，又能“下厨房”，围绕学生生活和学习，切实提高管理水平。其次转换了部分老师的角色和职能，由“授课型”转换为“生活辅导型”，做服务工作和管理工作。其三抓好教师班级管理和生活服务工作，这项工作是学校整个工作的重中之重。第四发挥教师“为人师表”的作用。学生的兴趣爱好、道德信仰、行为习惯、团结协作、文明礼貌等良好品德都是从父母和教师的暗示、感染、模仿中得到熏陶的。寄宿制学校的学生远离家庭、父母，教师就是他们的“父母”。因此，我们要求具有双重身份的教师必须以身作则，率

6、先垂范。第三，强化制度建设，最大限度的减少工作的随意性。我们制定了“舍务教师一日工作流程”，从学生起床之前到学生就寝之后，每一时段的工作内容都做了明确而详细的规定，保证了舍务教师工作有方向。为了提高舍务教师的工作质量，真正为住宿生服好务，引好路，我们又制定了“舍务教师工作考核细则”，由政教处具体负责，由带班领导参加，定时或不定时的对舍务教师的工作进行量化考核记载，学期末汇总，作为舍务教师学期考核的重要依据。极大地提高了舍务教师的工作积极性。第四，充分发挥学生团队组织的功能，把学生组织起来，开展有益活动，是寄宿制学校实施管

7、理的重要途径。我们充分发挥共青团、学生会等群众组织的作用，设立生活、学习文明监督岗，轮流担任值日班长和值日组长，让每个同学都得到锻炼，提高他们自我教育、自我管理、自我监督的能力。学生自己组织活动，更符合学生的行为和要求，有利于培养学生分析问题、解决问题和组织活动的能力。同时，学生在自己的组织里，通过民主生活，也养成了热爱集体、关心集体的思想感情和团结协作的意识。选拔和培养敢于负责、乐于服务的学生担任舍长工作，是寄宿制学校实施管理的有效手段。选拔和培养学生做生活管理工作，既可以培养学生自育自理能力，又可以更深入地了解学生情

8、况，为舍务教师管理提供依据。二、做好计划管理，强化学前教育。“计划管理”是我校管理的一大特色。我们要求校长、主任每周都要对工作进行周密的计划，年级组长每周向政教处递交一份详细的管理工作安排。在培养学生自育能力方面，每周设一节“计划式管理课”，大约一小时左右的时间。届时，班主任、包班教师和学生一起参加，校级领导流动观摩