《100以内数的认识》思维导图.pdf

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1、⼀个⼀个地数0，1，2，3，4，5……97，98，99，100。0，2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，两个两个地数32，34，36……常⽤数数⽅法和顺序从1开始往后数，前⾯数⼩，后⾯数⼤①利⽤“数数法”⽐较五个五个地数0，5，10，15，20，25，30，35，40……⼩⽅块或⼩棒分别摆⼀摆，再⽐较②借助“模型法”⽐较⼗个⼗个地数0，10，20，30，40，50，60……⼀般⽅法（⿇烦）在计数器上拨⼀拨，说出数字表⽰的意义③借助“计数器”⽐较10个⼀是“⼗”在两数之间，找⼀个“标准”进⾏⽐较④

2、借助“中间数”⽐较⽐较数的⼤⼩，必须⽤符号连接10个⼗是“⼀百”例如:四位数＞三位数＞两位数＞⼀位数（注意:写汉字）A.位数越多，数越⼤我们学过的计数单位有“个”“⼗”“百”数位⽐较法（简便）100⾥⾯有10个“⼗”例如:48和39，从⼗位数开始⽐较，4＞3，所以48＞39B.位数相同，从最⾼位⽐起100⾥⾯有100个“⼀”例如:90⽐26多得多可以⽤“多得多”从右往左数，分别是“个位、⼗位、百位”描述相差很⼤的两个数计数单位数位的顺序例如:3⽐22少得多也可以⽤“少得多”最低位是“个位”，也是右起第⼀位第三单元例如:45⽐37多⼀些可以⽤

3、“多⼀些”“个和⼗”描述相差很少的两个数描述两数的相对⼤⼩关系《100以内数的认识》相邻进率都是10，“满⼗进⼀”例如:37⽐45少⼀些也可以⽤“少⼀些”“⼗和百”例如:99和100差不多⽤“差不多”描述⾮常接近的两个数个位是⼏，就表⽰⼏个“⼀”例如:53中的“3”表⽰3个⼀。例如:29的左边是28，右边是30意义:同⼀个数字在不同数位上，表⽰的意义完全不同。⼗位是⼏，就表⽰⼏个“⼗”例如:80中的“8”表⽰8个⼗左右相邻相差1例如:66的前⾯是65，后⾯是67百位是⼏，就表⽰⼏个“百”例如:100中的“1”表⽰1个百例如:48的上⾯是38

4、，下⾯是58《百数表》的规律组成:整⼗数是由⼏个⼗组成的，不是整⼗数的两位数是例如:整⼗数60是由6个“⼗”组成的上下相邻相差10由⼏个⼗和⼏个⼀组成的。例如:13的上⾯是3，下⾯是23例如:⾮整⼗数41是由4个⼗和1个⼀组成的例如:70读作“七⼗”，0不⽤读出来读数时，末尾有0都不读例如:93读作“九⼗三”100以内数的组成和读写写数时，哪位⼀个计数单位也没有，就⽤0占位，但最⾼例如:四⼗，写作“40”，个位没有，⽤0占位读写:从⾼位起，按数位顺序读写位不能是0。例如:五⼗⼆，写作“52”读汉字，写数字①圆⽚:35可以⽤3个⼤圆⽚，5个⼩

5、圆⽚表⽰。②横竖线:23可以⽤2条横线，3条竖线表⽰。计数⽅法③计数器:41在⼗位上拨4颗珠⼦，个位上拨1颗珠⼦。④⼩⽅块:每竖条10个，57⽤5个竖条，7个⼩⽅块表⽰。⑤⼩⽊棒:每捆10根，64可以⽤6捆，4根表⽰。