心理健康说课课件教学提纲.ppt

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1、心理健康向快乐出发中职生心理健康教育学情分析Clicktoaddtitleinhere教法学法教学过程62531教材分析教学目标4教学重点难点向快乐出发7板书设计学情分析对自己的不良情绪表现缺乏深刻地认识，也不善于调适自己的情绪。虽然中职生有较强的独立意识，但心理自卑，学习成绩差，纪律差，自控能力和心理调节能力还比较薄弱，又处于发展的不完全成熟时期，形成了他们内心需要与意志调控能力之间的失调，从而导致他们对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识，也不善于调适自己的情绪。学习环境的改变专业课的教学模式好冲动、不稳定、极端等特点教学目标让学生懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性认知目标

2、使学生基本掌握情绪调节方法，合理宣泄不良情绪，培养积极、乐观、向上的情绪能力目标引导中职生建立乐观向上的积极情绪，能够驾驭自己的情绪，从而培养中职生健康的心理品质和自我调节情绪的能力情感和价值观目标教学重点、难点掌握合理调适情绪的方法重点让学生掌握心理调适的方法，并在实践中加以应用，让自己快乐起来。难点教学方法创设情境法活动体验法角色扮演法讨论教学法游戏教学法学生学法讨论学习法体验学习法总结归纳法合作学习法进行有效课堂学习教学过程123激发兴趣，引出主题组织活动，突出重点游戏体验，突破难点教学过程1（一）激发兴趣，引出主题1.音乐导入，学生活动2.出示图片、激发兴趣，引出主题教学过

3、程1--1给每组发放一个QQ漂流瓶，让学生书写烦恼，扔掉烦恼。1、创设情境，营造氛围播放《最近比较烦》歌曲基本情绪活动一:画脸谱教学过程1--2画一画扮一扮活动二：“情绪”大比拼教学过程1--3教学过程2（二）锦嚢妙计，突出重点小组讨论调节情绪的方法1、小组讨论（分5组）理智调控合理化宣泄法小组讨论组长总结教师引导得出结论积极暗示法转移调控教学过程2--1教学过程3（三）心理体验，突破难点“鞠躬问候”案例讨论1、任选两组同学站成两排，两两相对；2、每组前两位同学相对，身体弯到90度，相互鞠躬：高喊:“XXX，你好”。3、然后，两人向讲台前，再相互鞠躬高喊一次一轮完了以后，依次进行体

4、验时刻教学过程3--1思考问题：该游戏给人最大的感觉是什么？做完游戏后，你有没有感觉到心情舒畅？对你的日常生活和学习有什么启示？展示《美国年轻人眼里的开心刻》，以小组为单位讨论，拟定自己的快乐清单。教学过程3--2播放《向快乐出发》歌曲《美国年轻人眼里的开心时刻》1．异性一个特别的眼神。2．听收音机里播放自己最喜欢的歌曲。3．躺在床上静静地聆听窗外的雨声。4．发现自己想买的衣服正在降价出售。5．被邀请去参加舞会。6．在浴缸的泡沫里舒舒服服地洗个澡。7．傻笑。8．一次愉快的谈话。9．有人体贴地为你盖上被子。10．在沙滩上晒太阳。11．在去年冬天穿过的衣服里发现20美元12．在细雨中奔

5、跑。13．开怀大笑。14．开了一个绝妙幽默的玩笑。15．有很多朋友。16．无意中听到别人正在称赞你。17．醒来发现还有几个小时可以睡觉。18．自己是团队的一分子。19．交新朋友或和老朋友在一起。20．与室友彻夜长谈。21．甜美的梦。22．见到心上人时心头撞鹿的感觉。23．赢得一场精彩的棒球或篮球比赛。24．朋友送来家里自制的甜饼和苹果派。25．看到朋友的微笑，听到他们的笑声。26．第一次登台表演，既紧张又快乐的感觉。27．偶尔遇见多年不曾谋面的老友，发现彼此都没有改变。28．送给朋友一件地一直想要得到的礼物，看着他打开包装时的惊喜表情。自我调节善用注意力动作创造情绪合理化感知调节转

6、移调控积极暗示适当运动合理宣泄第12课向快乐出发板书设计原来如此简单快乐通过学习，学生们知道，其实快乐很容易，一个简单的动作、一句简短的话，或是一个简单的表情就能让自己找到快乐，学会在日常学习生活中运用各种有效的方法调节情绪，向快乐出发！我的说课到此结束，有不足之处恳请各位老师批评指正。谢谢！心理健康教育