钓鱼的启示说课ppt教学提纲.ppt

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1、钓鱼的启示说课ppt一、说教材课文在教材中的地位：《钓鱼的启示》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第一篇课文，该单元以从生活中得到启示为主题展开，是一篇精读课文。课文主要内容：作者回忆了34年前的一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”

2、的道理。教学目标：1.能够认读本课11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞”等词语。2.能够正确、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。重点：抓住重点词语，体会“我”钓鱼和放鱼的心情变化。难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学时间：根据课文内容需要，将安排2个课时。现在讲的是第一课时。课前准备：多媒体课件二、说学情虽然通过四年的语文学习，学生已初步学会了通过朗读、默读来体会文章的思想感情，但是本文有一定的特殊性：从十一岁的钓鱼一事讲到三十四年后的启示，时间跨度大，学生对文本的解读存在距离；尤其是作为课文的重难点“启示

3、”部分，三十四年后作者才慢慢悟出的人生哲理，要让小学生去理解，缺少生活的积淀，难度肯定很大。三、说教法和学法教法：“深文浅教”:1、确定浅教的教学目标。2、选择组合浅教的教学方法：（1）降低起点，层层突破；（2）以读为主，读中体验：朗读感悟法、角色体验法、想象体验法、移情体验法。学法：在学法上我采用自主、合作、探究的方法：引导学生在读中自悟，注重讨论、交流、合作、体会，以此提高学生的自学能力和合作精神，促进学生的发展。四、说教学过程（一）谈话导入，揭示课题；（二）初读课文，理清条理；（三）研读课文，体验情感。五、预期效果希望同学们通过本节课的学习能够弄清楚课文

4、到底讲了一件什么事，能够从人物的细节描写和心理活动描写中体会“我”从“钓鱼”到“放鱼”的心情变化。钓鱼六、说板书设计钓鱼的启示放鱼启示（不放）（放）说课完毕，谢谢观赏！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢