语言活动：五颜六色的小老鼠.doc

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1、语言活动——五颜六色的小老鼠（讲述活动）一、活动目标：1、能根据图片内容,大胆地回答问题。2、能用“红红的X×”“黄黄的××”“蓝蓝的××”等句式进行表述。二、活动准备：1、经验准备:幼儿认识红色、黄色、蓝色、橙色、紫色等颜色,有画水彩画的经验。2、材料配套:数字资源《五颜六色的小老鼠》,幼儿活动操作材料《语言・·五颜六色的小老鼠》,亲子手册《五颜六色的小老鼠》。三、活动过程：（一）、谈话激趣,引入活动。引导语:吱吱吱,有只老鼠身上是五颜六色的,我们一起来看看图片。（二、）播放数字资源,引导幼儿逐一观察、理解并讲述图片。1、播放图③，引导幼儿观察和讲述提

2、问:你在这张张图上看见了什么?为什么它身上是五颜六色的?猜猜这是什么地方?2、播放图①,引导幼儿继续观察和讲述提问:你在这张图上看见谁?它在什么地方?两张图哪里不一样?(重点引导幼儿讲述地点和老鼠身上的颜色不一样。)3、播放图②,鼓励励幼儿继续讲述。提问:小老鼠在做什么?它的表情怎么样?它最后怎么样了?小结:小老鼠手握画笔在玩颜料,它的表情很得意,在身上涂了很多的颜料,变成五颜六色的了。4、扩展想象和和运用用句式:还有什么东西是红红的(黄黄的、蓝蓝蓝的)?谁能用用“红红的××”(“黄黄的的××”“蓝蓝的××”)来说一句话话?5、出示图④,引导幼儿大胆观察

3、讲述提问:五颜六色的老鼠在偷吃什么东西?最后怎么样?（三）、完整讲述图片,帮助幼儿理解图片内容1、鼓励个别幼儿讲述单张图片中的故事情节。2、完整讲述四幅图片,帮助幼儿理解图片内容提问:(1)为什么小老鼠要把身上涂成五颜六色?(2)为什么五颜六色的老鼠被小花猫给抓了?3、小结:小老鼠觉得颜料很好玩,就把自己涂成了五颜六色,可是它涂完之后又去厨房偷吃东西,结果就被小花猫给抓住了,所以千万不要做坏事哦!（四）、续编故事结尾。提问:你们觉得老鼠最后会被猫吃掉吗?(老鼠被吃掉、利利用智慧逃走了或者被救了等。)