苏轼水调歌头备课讲稿.ppt

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1、水调歌头苏轼苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋最伟大的文学家、书画家，诗人，词人，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其词开豪放一派，对后代很有影响。这首词写于宋神宗熙宁九年。其时，苏轼被贬在外做官已经历时五载，和弟弟苏辙也已有七年不得相见。政治失意，兄弟分离。在中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。并写下这首传诵千古的作品。林语堂说苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的美德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，

2、是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。林语堂评价苏东坡要求：读准字音读清停顿一读有感情朗读课文：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙què，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼qióng楼/玉宇，高处/不胜Shēng/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮qǐ户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟chánjuān。1.借助注释，读懂词的字面意思。有疑问的词句请求同学

3、和老师帮助。2、读词前的小序，你读出什么信息？3、用简明的语言概括词上下阕的主要内容。4、本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是虚景？二读（品读佳句，理解感情）三读一、在月光的引领下，词人的心理在发生着变化，请根据词中的句子或词语加以说明。二、你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的理由。（内容、修辞、感情）句式：我喜欢“--------”，因为------------示例：我喜欢“起舞清影，何似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。情感：旷达的胸怀乐观的情致借景抒情情景交融实景：明月、青天、清影朱阁、绮户虚景

4、：宫阙琼楼玉宇心理变化:向往→矛盾→赞美→怨恨→感悟→祝福要求：1.读出情感。2.品味意境。四读记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。对比阅读：比较本文与《记承天寺夜游》在写法、情感等方面有哪些异同？中考题：下列说法不正确的一项是（   ）（甲：《水调歌头》乙：《记承天寺夜游》)A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙两

5、篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。C水调歌头苏轼欣赏歌曲欣赏歌曲背诵课文举头望明月,低头思故乡---《静夜思》李白露从今夜白,月是故乡明---《月夜忆舍弟》杜甫海上生明月,天涯共此时---《望月怀远》张九龄秦时明月汉时关,万里长征人未还---《出塞》王昌龄月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠---《枫桥夜泊》张继我寄愁心与明月，随

6、风直到夜郎西---《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白月下飞天镜，云生结海楼---《渡荆门送别》李白月亮传达思乡、怀人、忆旧之情9、你还知道哪些和“月亮”有关的古诗词？说说“月亮”在古诗词里通常蕴含的意义。完成下列训练题1、苏轼，-----代-----派词人，“水调歌头”是-----，小序中的“子由”是------的字。2、解释加点的词。①达旦：②把酒：③宫阙：④琼楼玉宇：⑤不胜寒：⑥何似在人间：⑦何事长向别时圆⑧但愿人长久：⑨千里共婵娟：3、翻译句子：但愿人长久，千里共婵娟4、李白《把酒问月》中的诗句“青天有月来几时，我今停杯一问之。”，苏轼的哪句词相类似？李白《月

7、下独酌》说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”苏轼的哪句词是从这里脱胎出来的？5、写出词中表示时间推移的语句：-------6、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？7、词中蕴含哲理的诗句是什么？说说你的理解。8、找到最能表现诗歌主旨的句子，说说表达了词人怎样的思想感情。