水调歌头苏轼.ppt

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1、水调歌头八年级下册清代评论家胡仔对它的评价“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。学习目标1、通过反复朗读，感受词的内容，熟读成诵。2、学会在品读重要词句中，体会作者要表达的情感。在想象与拓展中，感受词作的意境。3、体会作品表达的人生哲理， 获得乐观、豁达的人生思考。.（一）读准读准字音、看清字形、读准停顿、看清标点。慧眼判对错(一)字形：宫阕珠阁倚户禅娟停顿：（1）我欲/乘风归去，又恐琼楼/玉宇，高处不/胜寒。（2）人有悲欢/离合，月有/阴晴圆缺，此事古/难全。标点：明月几时有，把酒问青天？帮你记准两个字：宫阙之“阙”与上下阕之“阕”阙：音què。

2、本义指古代宫门前两边的高建筑物，左右各一，中间为通道。引申为帝王的住所。阕：一音què。本义是止息，引申为完了、终了之义，如上下阕指的就是一段词的完了。另一音为quē，同“缺”，缺乏，过失之义。词分为上阕和下阕，或者叫上片和下片。（二）读懂1、用心读课下注释，它会帮助你用现代汉语理解这首词的原本意思。2、你还可以联系以前我们学过的课文里的注释帮助自己理解。慧眼判对错（二）（1）“欢饮达旦”中的“达”和“大”意思相同。（2）“起舞弄清影，何似在人间”中的“弄”字改成“玩”字更好，因为作者是在“天上宫阙”里跳舞。（3）“何事长向别时圆”中的“何事”和“何时”的

3、意思一样。（4）“此事古难全”中的“此事”指的是“人的悲欢离合和月的阴晴圆缺。”端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，哪儿像是在人世间呢？帮你理解月光照过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着里面睡不着的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美

4、好的月光了。（三）读透读出作者，读出自我1、苏轼的父亲共有三男三女，后来因为之前的四个孩子生病去世，只有苏轼和苏辙兄弟二人活了下来，他们相依为命地长大。苏轼的父亲苏洵就是他们的老师，每天教他们学习诗文。2、苏轼和苏辙不但从小玩到大，连学习也是每天都在一起。两个人的感情特别深厚，直到长大当官后就分开了，但仍然没有影响他们的感情。据说，保留下来的他们之间的书信就有几百封。3、苏轼21岁时母亲去世，29岁时妻子去世，30岁时父亲也过世。可以说，只有弟弟是他唯一的亲人和感情的寄托。4、苏辙说苏轼：“抚我则兄，诲我则师。”苏轼说苏辙：“岂独为吾弟，要是贤友生。5、写

5、此词的时候，41岁的苏轼被贬任密州太守，政治上失意，弟弟苏辙被贬到离他数百公里外的山东济南，兄弟俩已有六七年没有见面，中秋之夜，望月思亲。6、苏轼，宋代散文家、诗人、词人、书法家、画家。用心感悟（一）慧眼巧发现这首词里，我读出了（）之情。如：这首词里，我读出了苦闷之情：欢饮达旦，大醉，借酒浇愁；对人间不满，想乘风归去。政治上不得意，心情悲伤愁苦。我来帮你总结：读出了豁达：在人间受排挤，但他还是觉得人间美好，天上琼楼玉宇何似人间朱阁绮户、平安生活。是他豁达的心化解了满腹的苦闷。　　读出了祝愿：祝愿每个人平平安安，长长久久地幸福生活。　　读懂了哲理：人生

6、悲欢离合在所难免。　　读出了浪漫：诗人端起酒杯问苍天。在这里作者把天想象成能与之对话的对象，他不把天看成是高于自己的、主宰一切的神圣，表现了苏轼的豪放与浪漫。　　读出了矛盾：他既向往月宫，又担忧想那儿的寒冷；既想摆脱人世的烦恼，又不忍心离去。表现了作者的矛盾心理。用心感悟（二）慧眼巧发现这首词里，我读出了（）特色。例：我读出了词的线索：词以月贯穿，句句写月，创造出明月一般皎洁的意境。你还有其它的发现吗？你说对了吗？我读出了文采：拟人、反问、句式倒装，抒情、议论、想像、美丽的传说，共同成就了这首咏月绝唱。我读出了情景交融的意境：诗人对无情的月亮寄寓了无

7、限的深情，营造了凄清而优美的意境，既抒发了感慨，又思念了弟弟，更表达了人生哲理，还创造了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句，使我们见月就产生这种情感体验。用心感悟（三）细心巧运用如果让你写一段话，用上词中的某一句，你会怎样表达？例如：今天是农历十六，白天发生的事仍然历历在目，我一个人躺在床上，只要闭上眼睛，眼前就会浮现出她那苍老蹒跚的身影，月光从东窗移向了前窗，复而又移向西窗，此时此刻，我才感受到了苏轼那“________________”的那份辗转反侧……（转朱阁、低绮户、照无眠）课外链接：苏轼悼亡妻词《江城子》十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟

8、，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩