书愤课件——陆游讲课教案.ppt

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1、温馨提示课前准备:课本、导学案、双色笔释放你的激情:挑战最难文艺随笔课堂目标:激情高效惜时高效全力以赴满江红岳飞怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。课前检测:【每日积累】字形:洲鬓堪仲成语:判断正误并解释词义1.妙手偶得:技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。2.指日可待:指日:可以指出日期,为期不远;待:期待。为期不远,

2、不久就可以实现。诗歌答案:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。自主学习:情景默写:(1)《书愤》在今昔对比中更强烈的抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(2)《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。(3)《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。解释加点的词:中原北望气如山气:豪情气概塞上长城空自许空:徒劳、枉然千载谁堪伯仲间伯仲:兄弟长幼次序,

3、在这里是衡量人物差等之意。“书”了哪些事?北望中原的气概;两次抗金胜利之役;年事已高、壮志未酬;诸葛亮的建功立业。合作探究·研读剖析1.作者“愤”什么,表达了诗人的什么情感?2.《书愤》所反应的陆游的人生际遇,无疑是一种悲剧,但是这种悲剧不仅是他个人的悲剧,还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧。总结此首诗和其《诉衷情》、辛弃疾《破阵子》、岳飞《小重山》内容和情感上的相同点。陆游南宋爱国诗人。字务观,号放翁。山阴人。生当北宋危亡之际,少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶,立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。知人论世绍兴中应礼部试,为秦桧所黜。孝宗即位,赐进士

4、出身,曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172)入四川宣抚使王炎幕府,投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金,一直受到投降派的压制。晚年退居家乡,但收复中原的信念,始终不渝。作品充满强烈的爱国主义激情。写作背景《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年(1186),此时他已是61岁的老人。从淳熙七年起,他罢官在家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了5年,直到这一年春天,又被起用,任命为朝奉大夫、权知严州军州事,这首七律即写于此时。点拨提升11.作者“愤”什么,表达了诗人的什么情感?所愤之一乃“世事艰”。所愤之二乃“塞上长城空自许”之“空自许”。所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”所愤之四乃“千

5、载谁堪伯仲间”。表达了国事艰难、壮志难酬、年华空老、无人领军的无奈以及对投降派的强烈愤慨。早岁那知世事艰,中原北望气如山“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”——艰难,道出辛酸与坎坷,浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。我本无私,倾力报国,那么国必成全于我,孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜?诗人开篇一自问,问出多少郁愤?早岁那知世事艰,中原北望气如山“国仇未报壮士老,匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时,他会回到铁马金戈的记忆里去的。“气如山”——当年的豪情壮志,意气风发、以身许国的爱国志士形象。首联慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。岁暮风雨

6、  江北庄取米到作饭香甚有感念昔少年时,从戎何壮哉!独骑洮河马,涉渭夜衔枚。我曾从戎清渭侧,散关嵯峨下临贼。铁衣上马蹴坚冰,有时三日不火食。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关颔联将诗人的恢复之志具体化,集中描写宋军在瓜洲渡、大散关两地英雄抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯,大散关失而复得,这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。辉煌的过去恰与“有心杀贼,无力回天”的眼前形成鲜明对比。《归次汉中镜上》:“良时恐作他年恨,大散关头又一秋。”(1172)《观长安城图》:“三秦父老应惆怅,不见王师出散关”(1174)《江

7、北庄取米到作饭香甚有感》:“我曾从戎清渭侧,散关巍峨下临贼。”《观大散关图》:“上马击狂胡,下马草军书。”(1175)《怀昔》:“昔者戍梁益,寝饭鞍马间。一日岁欲暮,扬鞭临散关。”(1191)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。诗人用“楼船夜雪”,“铁马秋风”,形象地概括了两次战斗的胜利,具体记叙当年戍守御敌之事,写得英姿飒爽,气概不凡。且此联全用名词,意象两两相合,便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑用典明志。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他,他说:“自毁汝万里长城。”

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