2018《马说》中考复习ppt课件.ppt

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1、马说“说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。“马说”即谈马、论马。常用托物寓意的手法。《马说》的作者，字，是代家。是“”之一。因其世居于昌黎，故又称；本文选自《韩愈文选》中的《》。唐退之韩愈文学唐宋八大家韩昌黎杂说知识梳理世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。1.词语解释（1）祗辱于奴隶人之手祗：辱［F］：埋没只是（2）骈死于槽枥之间骈：（3）不以千里称也称：两马并驾著称2.句子翻译祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只是在仆役的手里受

2、屈辱，和普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。第一部分提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？1.词语解释（1）一食或尽粟一石一食：或：（2）食马者不知其能千里而食也食：有时吃一顿同“饲”，喂（3）虽有千里之能能［F］：（4）才美不外见见［F］：（5）且欲与常马等不可得且：等：（6）安求其能千里也安［F］：才能，能力同“现”，表现2.句子翻译（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（

3、2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？日行千里的马，有时一顿能吃一石食。想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？犹，尚且等同，一样怎么，哪里第二部分揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的原因策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.词语解释（1）策之不以其道策：道：（2）食之不能尽其材材：正确的方法鞭打，这里是“驱使”的意思通“才”才能（3）执策而临之执：临：（4）其真无马邪其：面对握着难道，表示推测、反问的语气2.句子翻译策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而

4、不能通其意。驱使它不能按照千里马的正确的方法，喂养它又不使它日行千里的才能发挥出来，听它嘶鸣却不能通晓它的意思。第三部分抨击那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人【文意理解】1.伯乐和千里马的寓意是什么？二者之间的关系是什么？2.课文表面上说马，实际上喻人。谈谈作者为什么发出“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨。千里马喻人才,伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。社会上并不缺少有才能的人,但由于没有人发现、善待和重用,他们往往被埋没。托物寓意千里马人才伯乐

5、识别人才的封建统治者马说食马者不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。3.如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法？努力使自己更完美；学会推销自己。金题演练一、阅读《马说》，完成1~5题。（10分）1.解释下列句中标色词的意义。（2分）（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）虽有千里之能（）2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是（2分）（）A.骈死于槽枥之间于是入朝见威王B.食之不能尽其材无丝竹之乱耳C.安求其能

6、千里也其如土石何D.鸣之而不能通其意人不知而不愠同“祇”，只是能力【解析】A项中两个“于”意思和用法分别是:介词，在;介词，和“是”连用表承接关系。B项中两个“之”意义和用法分别是：代词，代指千里马；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。C项中两个“其”意义和用法分别是：代词，代指千里马；放在“如……何前面”，加强反问语气。D项两个“而”的意义和用法均为：表转折关系，却，但是。【答案】D3.翻译下列句子。（4分）（1）食不饱，力不足，才美不外见。（2）执策而临之，曰：“天下无马！”吃不饱，力气不足，它的特殊本领和英武的体态无法显现出来。手里拿着马鞭，面对着千里马

7、说：“天下没有好马！”4.“且欲与常马等不可得”一句，道出千里马境遇之悲，请结合文章第二段内容谈谈，千里马为何被埋没？（2分）千里马被埋没的原因是“食马者不知其能千里而食也”（或“食马者”不知马）。二、阅读下面两段文言文，完成1~5题。（12分）【甲】《马说》全文【乙】晋大夫祁奚①老，晋君②问曰:“孰可使嗣?”祁奚对曰:“解狐③可。”君曰:“非子之仇邪?”对曰:“君问可，非问仇也。”遂举解狐。后又问:“孰可以为国尉④?”祁奚对曰:“午⑤可也。”君曰:“非子之子耶？”对曰:“君问可，非问子也。”——选自《祁奚请老》【注释】①祁奚:晋国的大夫，曾任中军尉