小学生缩句方法及练习课件.ppt

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1、定义缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。缩句原则：一、不改变原句的意思。二、缩写后仍然是通顺的句子。是什么谁（什么）干什么怎么样1、“的”“地”及其前面的词语要缩去。“得”字后面的词句全删去。*敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。*师傅轻轻地点了一下头。*黄山的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。“得”及其后面的词语要缩去。*湖面平静得像一面镜子。*老师和同学们激动得热泪盈眶。*他在晚会上表演得很精彩。2、表示时间、地点、数量的词语要删例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“

2、花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。3、找到动词，动词不能删除。*敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。*师傅轻轻地点了一下头。*黄山的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。4、留住句子中的“着、了、过”,一些“上”、“里”等主要成分后的单字也不能删。例：他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。例2：崭新的桌子上堆满了同学们寄来的花花绿绿的贺卡。缩句：桌子上堆满了贺卡。（和表示地点的在……里区分）5、分辨句式，来找出句子的主要部分。是什么谁（什么）干

3、什么怎么样1.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。提问：谁——周总理；干什么——关怀着战士缩句：周总理关怀着战士。满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句：老奶奶等待灵车。这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句：小绒球是小鸡。如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。其他：第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围

4、的宏伟建筑。缩句：A:照耀着建筑。B:灯照耀着建筑。C:广场上灯照耀着宏伟建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得不干净；B句是正确的。第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。原句是

5、说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。原句是一个复

6、句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。正确的缩句应当是B。第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。C:海棠树开满了花。分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事

7、物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句：A:柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。分析：这组句子同第