初中现代诗教学课件.ppt

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1、一个人在年轻的时候如果不去写诗，他便错过了人生中最美好的时光。展开我们那~诗意的翅膀~什么是诗一、定义诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。诗和散文的不同(一)散文与诗的比较1.白云(散文)星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。2.白云(诗)好多的棉花糖啊！　　谁把它举得那样高，　　叫人看又让人尝不到。散文与诗的不同1.诗句简短而意义丰富。2.诗

2、要分行。3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。春风，叫花儿张开嘴来唱歌。蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。凡有情而美的东西便是诗。为什么要写诗？读诗？1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动写出来。2.诗本身就是一种美。3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。诗的诞生1.心象＋物象＝诗。2.例句：(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象(2)花儿好美丽啊！－心象(3)好久不见，真想念你。－心象(4)我真气他骗我－心象心中的感觉，

3、无论喜、怒、哀、乐皆是心象3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。练习想象、表达情意：1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么？2.在上面的基础上写出自己的情意。欣赏1.月亮天上的月亮，　　像母亲微笑的面容。　　月亮啊！　　请你天天陪伴我　　──这个没有母亲的孩子。2.阳光阳光　在窗上　爬着　　阳光　在花上　笑着　　阳光　在溪上　流着　　阳光　在妈妈的眼里　亮着写作格式1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的

4、格式。2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。欣赏与分析1.稻田稻田这本书风好爱翻太阳好爱读风翻来翻去太阳一读再读一直读到——熟2.汗落成米农夫的手为稻子流滴滴的汗稻子的心为农夫结粒粒的米学会造有意境的句子任选一事物为中心，或者参考以下两个词语，学短章小诗那样造句。孩子、花草孩子——脸颊上，孩童晶莹的泪花，折射出的光，是人世间最

5、纯净的色彩。花草——我在池边看荷，荷在池中看我。何须太多颂歌，凝视就是一种夸赞。枯萎，暗黄，草，秋的浓妆。月色庭院外，城墙的轮廓将月光锯开。风筝错将一页信笺，投入蓝天的邮箱，没有署名，没有地址，那三月的思念，你收到了吗？学会造用韵的句子一身琉璃白透明着尘埃你无瑕的爱你从雨中来诗化了悲哀我淋湿现在芙蓉水面采船行影犹在你却不回来被岁月覆盖你说的花开过去成空白梦醒来是谁在窗台把结局打开那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆……（《千里之外》）《白狐》我是一只修行千年的狐千年修行千年孤独夜深人静时可有人听见我在哭灯火阑珊处可有人看见我跳舞我是一只等待千年的

6、狐千年等待千年孤独滚滚红尘里谁又种下了爱的蛊茫茫人海中谁又喝下了爱的毒我爱你时你正一贫如洗寒窗苦读离开你时你正金榜题名洞房花烛能不能为你再跳一支舞我是你千百年前放生的白狐你看衣袂飘飘衣袂飘飘海誓山盟都化做虚无能不能为你再跳一支舞只为你临别时的那一次回顾你看衣袂飘飘衣袂飘飘幸福我最厌恶虚无，因为他会带来困苦；我最喜欢乐土，因为他会带来幸福。小草露珠薄雾，江水孤舟归鹭。争渡，归心似箭，回乡之心按捺不住。无助，天色已晚，码头岸边无人摆渡。前世，我被放逐；今世，畅饮酒壶。谁说我很孤独？小道已成天路，天边白雾漂浮，如今满脸幸福。我在佛前祈福，心里

7、却满是踌躇；适才刚刚日出，心中却早市夜幕；诵不完的经书，听不完的凄苦，糊涂啊，糊涂，神明本就虚无。学会造有节奏的句子风萧萧，路漫漫，苍茫大地声声寒；天苍苍，地茫茫，万象更新蒸蒸上；糯米香，苇叶壮，多味粽子齐登场；锣鼓响，鞭炮放，屈原美名万古扬。漫天沙，吹遍海角天涯；无雨水，灼干沟壑低洼。顾天下，孰可此地安家？是胡杨，一生陪伴无垠黄沙。诗歌欣赏成功的花　　人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿　　浸透了奋斗的泪泉　　洒遍了牺牲的血雨成功的花冰心错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如

8、小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……一棵开花的树如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前