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时间:2020-08-10
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1、时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。——鲁迅珍惜时间的名言警句:1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。3.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。4.少壮不努力,老大徒伤悲。5.莫等闲,白了少年头,空悲切。2、匆匆1、从课文的题目我们可以知道这篇课文是描写什么的?这篇课文是描写关于时间流逝的。2、你们还知道哪些描写时间流逝的词语?光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、日月如梭、弹指之间、转眼之间、日月如流朱自清(1898—1948)原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。
2、他的著作十分有特色,影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下,开始文学生涯的,直至逝世。朱自清有著作27种,共约190万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。《背影》、《春》、《荷塘月色》,是我们在中学时代要学习到的作品。作者简介:写作背景:这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。五四运动时,朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后,由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰,朱自清陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这首感人的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受,表达了对人
3、生意义的思考,表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。文学成就代表作:背影荷塘月色匆匆散文集《背影》朱自清手迹“自清”亭朱自清雕像远景朱自清书斋一角1、我会写本课2个生字,正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。2、我能有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。3、我能抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。学习目标生字新词头涔涔泪潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì读下面的词语。头涔涔
4、 泪潸潸 赤裸裸伶伶俐俐确乎凝然挪移 遮挽 叹息 徘徊蒸融 痕迹茫茫然生字新词释义:涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子一、提出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?。二、写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。三、照应开头,再次提出:“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。1说说文章层次2-45这篇课文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“”二字,首先提出问题“”细腻地刻画了,表达了作者。小组合作交流,根据课文内容填空。朱自清匆匆聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?时间流逝的
5、踪迹对时光流逝的无奈和惋惜考考你选一选1.课题中“匆匆”是什么意思?()A.急急忙忙的样子。B匆忙。C指时间一去不复返。2.看到题目“匆匆”,我想到描写时间流逝的词语有:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。“燕子去了”“杨柳枯了”、“桃花谢了”这些都是时间流逝的代表物象,除了这些物象,描写时间流逝的物象还有哪些?大雁南飞、冰雪消融燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。思考
6、:1.这段话运用了那些修辞手法?2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么?但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?这一连串抒情性的设问句看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。段中的问句表达了作者怎样的感情?在默默里算着,八千多日子已经从中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的“八千多日子”比喻成极小极小的“针尖上的水滴”,把“时间的流”比
7、喻成“浩瀚的大海”。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。我不禁头涔涔而泪潸潸了。“头涔涔”和“泪潸潸”两个词语从“汗”和“泪”两个方面表现了自己无奈的程度。由“泪潸潸”我们还可以想到个成语是什么?潸然泪下由这一自然段的描述你可以算一算作者多少岁吗?作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”呢?因为时间不停的消逝,而自己去一事无成,心里感到很无奈。时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?读第三段,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢
8、?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜
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