苏教版初中送别诗复习课件.ppt

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1、今天，我们这样送别过去，他们这样送别古诗鉴赏之别情篇江苏省建湖县上冈实验初中张荣芳《送杜少府之任蜀川》王勃（八上114页）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。闻王昌岭左迁龙标遥有此寄李白（七上208页）扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白雪歌送武判官归京岑参（九上244页）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮

2、归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。展开想象的翅膀（1）、如果让你把《送杜少府之任蜀川》用一幅画表示的话，你的画面上将会画上哪些景物？将用哪些色彩描摹？为什么？（2）、如果让你把《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》设计成动漫，你打算把那颗“愁心”设计成什么颜色？并让它按照什么样的曲线运动呢？说说你的创意。（3）、如果让你把《白雪歌送武判官归京》拍摄成MTV，你怎么做导演？说说你的人物安排和场景布置（注意远镜头、中镜头、特写镜头的综合使用），并说说这样安排的理由

3、。探寻诗中的规律：別之景（意象）：别之境（意境）：别之人（形象）：别之情（思想感情）：城阙三秦风烟五津杨花落子规啼（过五溪）风狂雪猛军中奇寒广阔凄迷（凉、寒）友人（远调或降职远调）真挚、惜别表现手法：借景抒情情景交融链结中考：2009年《盐城市语文中考说明》P42：古诗词鉴赏考查的主要材料是：以课内古典诗词为主，以唐诗宋词为主，以爱国、离愁、送别、热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。享受命题的快乐阅读《送友人》，请你根据我们了解的诗歌赏析的角度，根据本首诗歌特点，出一两个题目考查大家。提示：可以从下面几方面入手：1、意象2、意境3

4、、形象4、情感送友人李白青山横北郭①，白水绕东城。此地一为别②，孤蓬③万里征。浮云⑤游子意，落日⑥故人情。挥手自兹⑦去，萧萧⑧班马⑨鸣。注释：①郭：外城②一：助词，加强语气。为别：作别。③孤蓬：蓬草遇风吹散，飞转无定，诗人常用来比喻游子。④征：征途。⑤浮云：浮云之飘忽不定，借指游子。⑥落日：落日西沉而不见，借指离思。⑦兹：此，现在。⑧萧萧：马鸣声。⑨班马：离群的马。写作背景：作者于岸边送别友人。盘点送别的知识你还知道哪些送别诗？你能说说送别诗在表现意象、表现手法和表达情感上有哪些特点吗？谢谢指导！供你参考词语赏析1、青山横北郭，白

5、水绕东城。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。动静结合，挥洒自如，描摹出一幅广阔明丽的图景。2、此地一为别，孤蓬万里征。“万里”一词，点明朋友此去行程遥远，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。名句赏析1、青山横北郭，白水绕东城。（景）赏析：诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句运用对偶的修辞，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，“横”对“绕”，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。2、浮云游子意，落日故人情。

6、（情∕表达技巧）运用了对偶、比喻的修辞，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、白云飘散、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。3、挥手自兹去，萧萧班马鸣。（情∕动词）“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人

7、马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。这里用马的鸣叫烘托出分别之人依依不舍的情谊，可谓鬼斧神工。意象、形象、意境赏析诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。读来节奏明快，有力地烘托了真挚热诚而又豁达乐观的感情，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。语言特色∕艺术特色写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活

8、泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。真可谓飘逸豪放。思想感情抒发了对朋友的依依惜别之情。赠汪伦------李白李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深