高中生物必修二遗传部分复习.ppt

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1、必修二遗传与进化一、遗传一、调查研究方法假说演绎法：孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇眼色遗传实验类比推理法：萨顿提出了“基因在染色体上”物理模型法：沃森克里克建立了DNA双螺旋结构模型统计学方法：关键词“随机、大样本”同位素标记法：DNA的半保留复制、赫尔希蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”调查人类遗传病：发病率-人群、随机；遗传方式-患者家族一、遗传二、遗传原理1.基因→蛋白质→性状结论性语句：基因可通过控制__________________________直接控制生物性状，也可以通过控制____________________________控制生物性状。中心法则中三种传递途径：表现

2、型=基因型+环境一、遗传二、遗传原理2.①P→配子→F②一对相对性状→多对相对性状PF基因型F表现型PF基因型F表现型AA×AA全显XbXb×XBY显隐=1♀:1♂AA×Aa全显XBXB×XBY全显AA×aa全显XBXB×XbY全显Aa×Aa显隐=3:1XBXb×XBY显隐=3:1♂Aa×aa显隐=1:1XBXb×XbY显隐=1:1aa×aa全隐XbXb×XbY全隐一、遗传二、遗传原理3.遗传规律的实质基因分离定律：___基因在___时期发生分离基因自由组合定律：___基因在___时期发生自由组合——适用于进行_____生殖的_____生物的______基因。下列生物的遗传可遵循孟

3、德尔的遗传定律的是（）A．噬菌体B．蓝藻C．酵母菌D．大肠杆菌有性真核细胞核一、遗传三、解题确定遗传方式：显隐性、基因位置（逐步排除法）确定亲本的基因型或某些基因型的可能性计算概率（熟悉6种交配类型的后代分离比）【例】下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是方法：自由组合题型：拆分法【例】（三）6判断显隐性：杂交法、自交法、根据后代分离比判断判断纯/杂合子：看基因型法、看配子种类法、自交法、测交法获得纯种：连续自交法（纯合子=1-（1/2)n）、单倍体育种法判断伴性遗传或常染色体遗传：看性状与性别关系、正交反交法、隐雌×显雄法、显杂相交法【例】（三）16、25、惠模自由交配的后代群体基因

4、型：基因频率法【例】（三）2特殊情况的后代分析：棋盘法（如致死情况、性别与伴性遗传综合）变异类型可遗传变异不可遗传变异基因突变基因重组染色体变异结构变异数目变异重复缺失易位倒位整倍性变异非整倍性变异突变二、变异一、变异的类型：自由组合交叉互换基因突变基因重组染色体变异变化变异结果类型发生时期适用的生物类型频率高低意义方向育种应用二、可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异变化基因上碱基对的增减替换非等位基因重新组合染色体结构或数目变化变异结果产生新基因产生重组的基因型基因数量、排列顺序发生改变类型自发/诱发、显性/隐性基因交叉互换、基因自由组合染色体结构、数目变异发生时期主要是间

5、期减数分裂随机适用的生物类型所有生物有性生殖的生物真核生物频率高低低频高频低频意义根本来源主要来源重要来源方向不定向不定向不定向育种应用诱变育种杂交育种转基因育种单倍体育种多倍体育种二、可遗传变异的比较一株开白花的桃树枝条上出现了一朵红花，通常是基因突变的结果（）利用红色重瓣月季花的枝条扦插所产生的后代中出现了红色单瓣的月季，可能是基因重组的结果。()通过人工诱变的方法，人们能培育出高产的青霉菌（）兄弟姐妹中性状的区别往往是基因重组的结果（）该细胞可能发生了基因突变或基因重组（）减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。()单眼皮的父母生出双眼皮的孩子是因为发生了基

6、因突变；双眼皮的父母生出了单眼皮孩子是因为发生了基因重组（）三、遗传的物质基础要点：DNA的结构、功能（复制、表达）1.结构：会画、会看平面图。熟知“基本组成物质→基本单位→链→双螺旋结构”；理解结构特点、计算规律。2.功能：DNA的复制过程、条件、结果、方式及证明、相关计算蛋白质合成过程、条件、结果、相关计算归纳一：结合中心法则，分析不同生物遗传信息的传递方式DNA复制转录翻译逆转录场所主要在细胞核主要在细胞核核糖体宿主细胞内模板DNA的两条链DNA的一条链mRNARNA产物DNAmRNA多肽DNA原料脱氧核苷酸核糖核苷酸氨基酸脱氧核苷酸酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶相关的酶

7、逆转录酶其他条件tRNA归纳二：作用过程作用效果（产物）作用键解旋酶DNA复制断裂氢键，解旋氢键DNA聚合酶DNA复制连接脱氧核苷酸磷酸二酯键RNA聚合酶转录连接核糖核苷酸磷酸二酯键逆转录酶逆转录连接脱氧核苷酸磷酸二酯键四、生物进化基础：变异：普遍、随机、不定向，为进化提供了原材料遗传：使性状得以保留和积累过程：自然选择。优胜劣汰，仅适应环境的得以定向保留结果：种群基因基因频率发生改变→形成生殖隔离（产生新物种）句子：_______是生物进化的基本单位；_______