高中生物必修二伴性遗传.ppt

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1、课前提示同学们!准备好了吗?课本导学案笔记双色笔2.3伴性遗传学习目标重点难点伴性遗传的特点分析遗传病的遗传方式【自主学习】（5分钟）要求：1、对照自学指导，加强对基本观点的理解。2、用红笔标记不明白的问题，以备合作探究解决。问题引领：1.红绿色盲基因位于哪种染色体上？2.红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？合作探究10分钟左右讨论人类红绿色盲的遗传方式的四种情况：情境一：A小姐是色觉正常不携带红绿色盲基因，她的丈夫患有红绿色盲，请分析后代患色盲症的情况。男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。女性正常男性色盲XBXB×XbY亲代

2、配子子代XBXbXBY女性携带者男性正常1：1XBXbY情境二：B小姐是色觉正常但是携带红绿色盲基因，她的丈夫患有色觉正常，请分析后代患色盲症的情况。男孩的色盲基因只能来自于母亲情境三：C小姐是色觉正常但是携带红绿色盲基因，她的丈夫患有红绿色盲，请分析后代患色盲症的情况。女儿色盲父亲一定色盲情境四：D小姐是红绿色盲患者，她的丈夫患有色觉正常，请分析后代患色盲症的情况。父亲正常女儿一定正常母亲色盲儿子一定色盲①男性发病率高于女性伴X隐性遗传病特点：XXBBbXXBXYBXXXYXXBBBbBXYbXYbXBY②通常隔代遗传（交叉遗传）伴

3、X隐性遗传病特点：抗维生素Ｄ佝偻病③女性患者的父亲和儿子都是患者伴X隐性遗传病特点：XbXbXbYXbXbXbY抗维生素Ｄ佝偻病这种病受X染色体上的显性基因（D）的控制1、女性发病率高于男性伴X显性遗传病特点：2、具有世代连续性3、男患者的母亲和女儿都是患者高效展示-秀出我的风采高效展示要求展示分工1.脱稿、自然、大方、声音洪亮。2.与大家交流眼神，碰撞灵魂。3.题目、姓名认真写在黑板左边。4.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。对桌点评点评质疑要求争做对课堂有贡献的人！我的舞台我做主质疑体现了一个人的水平和思维的深度1.先一对一讨论

4、，再组内讨论。组长搞好调控和记录，确保实效。2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。3.讨论形成的答案要条理化，注重方法规律的总结。今天学到了什么？哪些方面进步了？你的目标达成了吗？课堂小结反刍巩固（3分钟左右）♥♥♥要求：1.结合展示内容二次巩固落实（动脑）2.积累典型知识（动手双色笔）倾情理解，卓拔心灵，自信快乐！当堂训练体验学习收获快乐！课堂延伸1、某色盲男孩父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它均正常，这个男孩的色盲基因来自于（）A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母2、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生

5、的子女中，儿子患色盲的概率是（）A、25%B、50%C、75%D、100%DB常隐3、请你判断下面这种遗传病的遗传方式常染色体显性遗传4、该病的遗传方式是____。5、下图为某遗传病系谱图,请据图回答下列问题：⑴该致病基因位于X染色体上,属于____性遗传。⑵成员Ⅲ6与一正常男子结婚,那么,他们生育患病男孩的可能性为____。⑶成员Ⅱ5与一不携带有致病基因的正常女子结婚,婚后生育患病女孩的可能性为____。隐1/80课堂评价布置作业