高中生物必修二伴性遗传教案

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1、伴性遗传教案教学课题伴性遗传所用教材教材名称：高中生物必修二——遗传与变异出版社：人民教育出版社第二册自用参考书中学教材全解课时安排1课时教学用具板书教学目标知识目标：1、学生充分了解性别决定方式，并且能够说出具体事例的性别决定方式。2、能够熟记常见伴性遗传病，并能进行归类总结。能力目标：1、通过对伴性遗传规律的学习，学生能够准确辨识遗传系谱图，推断基因之间的显隐性关系。情感态度价值观目标：1、学生体验科学家认真、严谨的科学态度以及尊重科学的精神。2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。教学重点伴性遗传的特点教学难点分析遗传系谱图教学方法教法：合作

2、探究法学法：探究发现法、自主学习法、合作学习法、整理归纳法第3页共5页教学过程及内容一、导入新课：用色盲实例引出伴性遗传二、明确学习目标：学生说本节课的学习目标，明确本节课的重难点三、新课内容：（一）、性别决定1、方式性染色体决定例：人、哺乳动物等染色体组倍数决定例：蜜蜂基因决定例：玉米环境决定例：龟（1）性染色体决定XY型♀：XX♂：XYZW型♀：ZW♂：ZZXO型♀：XX♂：XXY型：P男XY女XX×配子YXXF1XY男XX女比例1∶1性别决定过程：（二）、伴性遗传1、概念：基因位于性染色体，遗传上总是和性别相关联。第3页共5页2、分类伴X隐性遗传伴

3、X显性遗传伴Y遗传伴X隐性遗传(人类红绿色盲症)(1)相关表现型及基因型女性男性表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲基因型XBXBXBXb__XbXb_XBYXbY（2）遗传特点①男患者多于女患者。②女患者的父与子一定患病。③有隔代交叉遗传现象。伴X显性遗传(抗维生素D佝偻病)(1)遗传特点①女患者多于男患者。②具有世代连续遗传的现象。③男患者的母与子一定患病。伴Y遗传(人类外耳道多毛症)(1)遗传特点①男全患，女全正②父传子，子传孙（限雄遗传）（三）、人类遗传病解题规律1、先判断显隐性有中生无，有为隐性无中生有，有为显性2、在判断致病基因的位置隐性遗传

4、看女病，父或子正常非伴性显性遗传看男病，母或女正常非伴性第3页共5页教学过程及内容（四）、课堂总结一、性别决定方式性染色体决定例：人、哺乳动物等染色体组倍数决定例：蜜蜂基因决定例：玉米环境决定例：龟二、伴性遗传伴X隐性遗传伴X显性遗传伴Y遗传三、人类遗传病解题规律1、先判断显隐性有中生无，有为隐性无中生有，有为显性2、在判断致病基因的位置隐性遗传看女病，父或子正常非伴性显性遗传看男病，母或女正常非伴性第3页共5页第3页共5页