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时间:2020-08-09
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1、第一课:鲫鱼与青蛙1、动物的幼体经过一段时间的生长发育,逐渐长大为成体。2、青蛙的外形特征:身体分为头、躯干、四肢三部分,表面皮肤光滑,幼体生活在水里,长大后生活在陆地上。鲫鱼的外形特征:身体分为头、躯干、尾三部分,表面覆盖着鱼鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳,终身生活在水里。3、像青蛙这样既能生活在水里,又能生活在陆地上的动物是两栖动物。属于两栖动物的有:蝾螈、蟾蜍、大鲵等。4、像鲫鱼这样终身生活在水中的动物是鱼类。属于鱼类的有:金鱼、鲑鱼、鳜鱼等第二课:蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么区别?答:蜻蜓有2对翅膀,翅膀较薄、无骨骼、无羽毛;麻
2、雀有1对翅膀,翅膀较厚实,有骨骼、有羽毛。2、蜻蜓的外形特征:身体分为头、胸、腹三部分,有2对翅膀、3对足;麻雀的外形特征身体分为头、躯干、尾三部分,有1对翅膀、1对足。3、像蜻蜓一样,有三对足,两对翅膀的动物属于昆虫。属于昆虫的动物有:苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等4、像麻雀身体表面覆盖羽毛,有一对翅膀的动物属于鸟类。属于鸟类的动物有:翠鸟、啄木鸟、太阳鸟、戴胜、鸡等。5、到户外进行自然观察,能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。第三课:壁虎与小猫1、壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走,壁虎的运动方式是爬,猫的运动方式是走、跑、跳
3、。2、壁虎和猫的外形有什么相同点和不同点?答:相同点:身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾。不同点:猫的身体表面有细毛,壁虎身体表面有鳞片;猫的足底有肉垫和利爪,壁虎的足底有皱褶。3、像壁虎一样,身体表面覆盖鳞或甲,有四肢、能在地上爬行的动物属于爬行类,属于爬行类的动物有:龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴等。1、像猫一样,身体表面长毛,能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的属于哺乳类,属于哺乳类的动物有:老鼠、长颈鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。第四课:草地里的小动物1、草丛里的小动物有:瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁等。草地里的很多小动物都有翅膀,它们都会
4、爬或跳。2、判断:不要随意触碰小动物。(√)户外活动要注意安全。3、土壤里的小动物有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。生活在土壤中的小动物具有适应土壤生活的身体特征。蚯蚓和蜗牛的身体表面有黏液,鼠妇和马陆体表有硬壳。4、草丛里生活着各种各样的小动物,它们在这里能找到足够的食物和可以躲藏的地方。第五课:海洋里的动物1、在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物,如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。海豚是哺乳类、企鹅是哺乳动物,海龟是爬行动物,小丑鱼是鱼类。2、生活在海洋里的动物有:小丑鱼、龙虾、海龟、海豚、砗磲、水母、章鱼、海星等。3、不同种类的动物在海洋里有
5、不同的运动方式,如旗鱼用鳍在水中游动;章鱼可以靠喷水或用腕足移动;海龟的四肢像浆一样,可以游泳。第六课:森林里的动物1、森林里有很多小动物,如松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇、猫头鹰、锦鸡、大象、小鹿等。2、森林里的植物十分丰富,有低矮的草本植物、有茂密的灌木,还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。3、松鼠和熊生活在树洞里,猫头鹰、猕猴生活在树冠上,蛇生活在草丛里,大象、小鹿生活在地面上,蚂蚁、老鼠生活在土壤里。第七课:网上学习:保护动物1、我国濒临灭绝的动物有穿山甲、猕猴、丹顶鹤、华南虎、金丝猴、大熊猫等。1、我国十分重视保
6、护野生动物,通过完善法律法规,建立自然保护区、进行人工饲养等措施对濒临灭绝的动物进行保护。探究技能:观察1、观察是一种常用的科学技能,是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径,是科学探究的基础。2、观察的基本方法:明确问题;制订计划;实施观察;形成结果。第八课:物质的溶解1、海水为什么是咸的?答:因为海水含有大量的盐分。2、溶解的三大特点:均匀、分散、透明。如果一种物质可以均匀地分散在水中,物质消失后,溶液还是清澈透明的,就说它在水中溶解了。食盐和高锰酸钾都能在水中溶解。3、茶叶既含有可溶解的成分,也含有不可溶解的成分。红枣、枸杞和菊花也
7、有这样的特点。4、判断:搅拌时玻璃棒不要触碰到杯底和杯壁。(√)第九课:能溶解得更快一些吗1、搅拌、加热、研碎等方法可以加快物质在水中的溶解。2、在实验中,只改变一个条件的实验叫做对比实验。3、在进行“搅拌能否加快物质在水里的溶解”实验时,水量、水温和方糖用量要一样,一杯搅拌,一杯让其静止。实验结论:搅拌能加快物质的溶解。4、在进行“加热能否加快物质的溶解”实验时,水量、方糖用量、放糖时间、搅拌时间都要相同,不同的是一个用冷水一个用热水。实验结论:加热能加快物质的溶解。第十课:专题探究:能溶解多少物质1、在一定量的水中能溶解一定量的食盐
8、或白糖,但白糖比食盐溶解的量大。2、在一定量的水中,食盐或白糖不能无限溶解。第十一课:食盐还能分离出来吗1、浓盐水放置一段时间后,液面下降了,杯底出现一些盐粒。2、溶解在水中的食盐能分离出来。3、要让水溶解
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