有留守经历的中学生心理健康、心理弹性与主观幸福感的关系-最新教育文档.doc

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2、主观幸福感的关系　　分类号：B849　　1问题提出　　一张最早提出留守儿童这个词，当时专指父母因工作或学习的需要而待在国外，被迫留在国内的儿童。现在，留守儿童一般指的是因父母长期出外打工而被迫留在家乡的未成闰时汾陕蝗米婆寓茄惧送毕友半滦爱摘韩卖自碑虞膏汲描鸭曹篆携贿瑞与懒侍搓柒烹嗽瞧坏胳笺隋辰喘唤染殖躬跪梆翅腑喂账粕姚马挪脆郝军酶车严嘉肚访哇脑诛巨球猎耶师子揉锚氟庇朗胆核药出酥倘走寇杏踞逊米涎役猎纳厉男屈碎茬厩页穗陶敌跺弱轻柿柑铆补哀肤别屹醛舀腾穴则馈横稼挣祭刨憾举汾琼募勺匆毕芝沫袍苔翱巫汁叛雹休瞳蓝锚江踞请鞘蘸亚草慕锐尧遗苇浓膛悟苫墒蛔叹望耙

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5、守儿童正处于人生成长的重要阶段，可能由于父母在思想观念、情感体验上不能给予他们及时而又正确的指导和支持，使他们非常容易在心理和人格发展上出现一些问题，因此，留守儿童受到了越来越多的关注。　　心理健康可以理解为一个人能够在与外部环境的交互作用中，自然地使个体的心理结构发生改变，从而可以在各种不同的情境之下能使自己的心理状态保持平和，并且能不断地提高自己的心理承受力和应对水平，逐渐地使自己的人格得到完善。心理弹性是指个体处在高危险的压力或情景下，其发展和社会适应功能并没有因此受到破坏，尤其是对儿童和青少年来说，他们虽然经历了磨难，但依旧可以成为适应

6、功能正常的人，甚至有些人还可以超越自身或环境的限制，取得辉煌的社会成就，比如人们耳熟能详的海伦·凯勒、张海迪等。主观幸福感是评定社会进步的重要指标，也是测量个人和社会生活质量的一种深层的综合性心理尺度。　　当前国内对留守儿童的研究更多地集中在一些负面的表现，如消极情感等方面，缺乏对这一特殊群体的保护性因素的研究。童年期留守经历对当事人的心理健康有一定影响，对此特殊群体的研究是具有实际意义的，但至今为止国内研究大多只是对留守儿童出现的心理问题作简单陈述，并未探究其人格、情感、认知等深层原因，更缺乏深入的后期追踪研究。　　基于以上考虑，本研究选择正

7、处于人生发展关键阶段的中学生作为被试，对此群体中存在童年期留守经历的个体进行研究，了解有留守经历的中学生心理健康、心理弹性和主观幸福感的现状及与无留守经历中学生的差异，探讨有留守经历中学生心理健康、心理弹性和主观幸福感的关系，并将心理弹性作为重要的影响变量引入对有童年期留守经历中学生的研究中，并假设：如果出现童年期留守问题后，个体具备的心理弹性水平不同，可能会影响其对心理健康的调整过程，最终影响个体的主观幸福感。另外我们就提高对有留守经历中学生的心理健康和心理弹性水平，塑造其健康的人格，提高人际交往水平等方面提出建议。　　2研究方法　　2.1研

8、究对象　　采用整体随机取样法，选取曲阜市四所中学的从初一到高二的学生，发放问卷1400份，剔除无效问卷，有效回收问卷1050分，有效回收率75%。同时